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《诺言》歌曲|《诺言》阅读答案

2018-07-12 13:42:07 文库 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 导语:小编给大家准备了《诺言》阅读训练试题及其部分参考答案,以供同学们练习参考、反思和感悟,一起来看看吧!  诺言原文  星期天的早上,山里起了雾,薄薄的,有些凉。但林还是早早地起来,收拾停当后,便独...

导语:小编给大家准备了《诺言》阅读训练试题及其部分参考答案,以供同学们练习参考、反思和感悟,一起来看看吧!

  诺言原文
  星期天的早上,山里起了雾,薄薄的,有些凉。但林还是早早地起来,收拾停当后,便独自站在宿舍窗前,望着寂静的校园出神。
  三年前,初到这所偏僻的山村小学支教的时候,眼前这些松柏还是一株株小树,如今它们都长高了,快长大了,而自己却要走了……想到这些,林顿觉隐隐地心痛,一股强烈的难舍之情在胸中涌动,翻腾。林很难过!
  林不由想起昨夜写的一篇心情散文《我的山村小学》。那些词句,那些段落,至今还在他脑海里挥之不去。不用看手稿,林已情不自禁地念出声来:
  我的小学,如飞鸟嘴里的一粒松籽,偶尔失落于大山的褶皱。简陋凋敝的校舍与青山融为一体。而茂密的竹篁与挺拔的松柏掩映其间。那些绵亘的山,云蒸雾锁。那些琅琅的读书声,似在云中飘荡,在雾里游弋。
  朝伴云霞,夕枕林涛,我开始了山之舞蹈。并开始了夜与昼的更迭。白天,一群不谙世事的农家孩子伴我,混沌初开的聒噪,不绝于耳。夜晚,潇潇风敲竹叶响,如豆孤灯照室明,间以一两声“空山鸟语”。那份莫名的孤寂,似有却无。
  孤独的时候,足踏斜阳,徒步上青岭,去感悟那些迷蒙与辽远。或者,于晨风中,谛听钟声和鸟啼,那一份真诚,却又汇入了周身沸腾的红河。那时候,一兜野果即可驱逐饥饿的袭击,三尺讲台足以慰藉落寞的心灵……
  文字如昨,而时光不再,林念不下去了。他眼红红的,直想哭,却强忍住了。因为即将的离去,林真的不舍,林很难过!
  “林老师早啊!”随着这问好声,一些人走进来。他们是这所小学的老师,也是林的同事们。林昨天再三说了,不要他们今天来送行的。但他们还是来了。今天,老师们一定要送行。
  梅却没有来!梅是林的女友,也是林的大学同学。三年前,梅与林相约一起离开省城,一起来到这所偏僻的山村小学支教。那时梅说:“我的家乡很偏远,那里的孩子们很可怜!你愿意跟我一起去支教么?”那时林说:“我愿意!这辈子你到哪我就到哪……”
  那时梅很感动,梅动情地对林说:“三年,我们支教就三年,然后你回城,我跟你回城。我们结婚,一辈子不离不弃。好么?”那时林也很感动,林也动情地对梅说:“好,一言为定!三年后,如果你不愿意离开你的家乡,我也不走。这辈子你在哪我就在哪……”
  就这样,他们彼此已约定。就这样,为了彼此的约定,林不顾省城父母的反对,坚定地跟着梅,一起来到她的家乡——这所偏僻的山村小学,一待就是三年。
  可是今天,林却要走了!可是今天,梅却没有跟林一起走!连送行也不见!莫非,他们彼此已忘却了当初的诺言……
  “梅老师呢?谁去叫她?”这时有人在一旁提醒着。林的思绪一下子回归了,他便轻轻地摇头,有些坚决地说:“不了。走吧。”老师们只好一起送他去镇上的车站。
  一路上,他们走在崎岖的山路上,默然着。上了山梁,林忍不住回头,又看一眼山麓。他的小学隐约在薄雾里,有些迷蒙。他眼眶一热,一丝伤感复涌上心头。“别了,我的小学……”林只在心底喃喃自语,他愈发觉得脚步是那么沉、那么沉……
  小镇到了。车站那里,零星地站着几个男女,他们大都缩着脖子,明显地感受到初冬的苍凉。林便浅笑着对送行的人说:“回吧。”老师们却没有回的意思。“回吧!”林又轻声说。还是无人回,直到客车启动。
  就在客车缓缓上坡之际,忽然,路边的薄雾里飘来了多么熟悉的歌声:“有过多少往事,仿佛就在昨天;有过多少朋友,仿佛还在身边;也曾心意沉沉,相逢是苦是甜?如今举杯祝愿,好人一生平安……”
  林的心田倏地掠过一阵惊喜,他惊喜地将头探出车窗,惊喜地看到:他班上的同学们正站在路边的山坡上,齐唱着那脍炙人口的——《好人一生平安》,为他送行!
  此时此刻,林的脑海立马浮现了——他所钟爱的,一篇知名短小说里的情节。兹情兹景,点滴在心!难道,艺术与生活,本就……林不觉泪湿双眸,他在心里歉疚不已:“对不起,老师错了……”
  “梅,对不起!”林又在内心轻唤着。因为他知道,梅此刻一定和同学们在一起。他分明听见了,那薄雾里的歌唱有梅的声音!但他却未能与梅当面一别……
  当客车越坡远去的时候,那雾中的歌声也远了,渐散了。而车上,噙着泪的林,正用手紧抓着行囊。那里面有一张病情诊断书,使他“违背”了当初的诺言……这是梅所不知的。
  可是林哪里知道,就在他离去的这天晚上,梅独坐在灯下,对着一张病情诊断书泪流满面。一旁,一本打开的书上,亦泪痕点点。
  《诺言》试题及答案
  试题:下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是?(5分)
  a.林离开支教的那所偏僻的山村小学时,顿觉隐隐的心痛,是因为他即将离开真心相爱的女友梅,所以很难过。
  b.小说插入林的心情散文《我的山村小学》,主要是想表现林支教的小学环境优美、办学条件简陋以及林生活在这里的孤寂之情。
  c.林当初毅然决定离开繁华的省城,来到偏僻的山村,是因为他深爱着梅,愿意追随梅的脚步,不离不弃。
  d.到了小镇的车站,送行的老师依然不肯离去,他们如此坚持,是想以实际行动挽留即将回到省城的林,希望他回心转意。
  e.对于去意坚决的林,梅没有劝阻,悄悄地为他送行祝福,梅也是因爱而放手,不想牵累林。
  答案:c、e。(a选项林心痛难过的原因是即将离开生活三年的学校,一草一木难以割舍。b选项主要表达孤寂之情是不准确的,三尺讲台足以慰藉孤独的心灵。d选项说老师们希望他回心转意是没有依据的,它体现了老师们的依依惜别之情。)
  试题:请简要分析小说中林的形象特点。(6分)
  答案:①林对爱情专一执着。他舍弃省城优越的条件,不顾家人反对,坚定地和梅来到偏僻的山村。②乐于奉献,热爱农村教育。从省城来到乡村一住三年,如果不是重病,不会离开大山。③林是一个感情丰富,重情重义的人。不想因为当初的誓言而拖累心爱的人,独自承受了那份痛。
  试题:文中多次写到薄雾,作者这样写有哪些作用呢?(6分)
  答案:①交代了故事发生时的自然环境的特点,点明时令是初冬。②暗示了人物内心即将离别时的不舍与凄凉之情,推动情节的发展。③照应了林的心情散文描写大山的情境。
  试题:对于小说结尾林因病出走,有人说林应该为了爱情和大山里的孩子,选择坚守诺言,与女友梅共渡难关,这样做更值得钦佩;也有人说,林完成了三年的支教生活,为了生命的健康,回到省城,一样应该赢得尊重。你更赞同哪一种观点呢?(8分)
  答案:观点一:我赞同林坚守诺言,留守大山。①林当初选择了梅,选择了山村支教,就应该坚持到底,不改初衷。②林已经适应了大山里的生活,孩子们也需要他,他不能离开。③他可以选择回城治病,等到病好后再回到山里,那样,他就是一个真正意义上坚守诺言的人了。
  观点二:我更赞同林选择回去。①林为了女友,可以无怨无悔地选择了山村支教,为爱付出值得赞美。②林在健康出现了问题,出现疾病时回到省城,才能得到更好的治疗,可以理解。③只有健健康康,生命才会有更大的价值和意义。
  


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