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诗歌人生百味

2016-10-05 09:13:06 诗歌散文 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 诗歌人生百味(共2篇)以诗歌之名,品人生百味龙源期刊网 cn以诗歌之名,品人生百味作者:沈洁滢来源:《新作文·中学作文教学研究》2013年第12期我国是诗歌的国度,引导学生走进古典诗词辉煌华美的殿堂,激发他们对古代优秀诗文的学习热情是我们中学语文教师的重要任务。随着近几年高考对考生古诗词鉴赏能力要求的不断提高,进一步增...

诗歌人生百味(一):以诗歌之名,品人生百味

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以诗歌之名,品人生百味

作者:沈洁滢

来源:《新作文·中学作文教学研究》2013年第12期

我国是诗歌的国度,引导学生走进古典诗词辉煌华美的殿堂,激发他们对古代优秀诗文的学习热情是我们中学语文教师的重要任务。随着近几年高考对考生古诗词鉴赏能力要求的不断提高,进一步增强学生的审美感受能力,陶冶学生的美好情操,激发学生对真善美的追求也成为我们教学中必须涉及的教学内容。古语有云:“增之一分则太长,减少一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。”我们期许的是在课堂中能恰到好处地达到教学效果,“吐纳之际有清泉潺潺,挥洒之间有风云奔走”,课堂上教师优雅从容,学生认真积极,这是我们每一个语文教育工作者所追求的语文课堂教学境界。

然而可悲的是,长期以来,我们过多地追求语文教学目标和教学内容的科学化、规范化,使得教学成了例行公事,教学流程的标准化、模式化使得学生远离了课堂,失掉了个性。 先看两个教学案例:

案例一:公开教学——比较鉴赏《阁夜》与《旅夜书怀》

教学目标:在比较鉴赏两首诗歌的基础上,走进作者,了解诗人内心涌动的情感。 教学步骤:

1.复习了解两首诗歌的主要思想内容。

2.知人论世,走进作者。

3.深入探究了解成因。

教学结果:课堂沉闷,学生发言较少,参与性不高。教学中缺少师生互动,生生互动。 案例二:公开教学——李煜词鉴赏

教学目标:在学习掌握《虞美人》的基础上,比较李煜亡国后同一时期的作品,深入探究思想成因,做到走进诗人,了解诗人。

教学步骤:

1.深入学习《虞美人》,了解诗人的思想感情。

诗歌人生百味(二):作文练习 人生百味

扬州市育才高级中学高三语文复习材料

作文周练一

一、作文题:自然界有各种味道,如黄莲之苦,蜜糖之甜,食醋之酸,胡椒之辛辣„„合理地调和,但可烹出美味佳肴。人生也是如此,没有酸甜苦辣百味,人生便是苍白的,无味的。请以“人生百味”为题写一篇不少于800字的文章。

1、审题:“百味”指多种味道。写一种味道不合题意。如果写自然界中的各种味道,文意不深。一定要扣住“人生”的各种磨难来写。

2、选材:可以写自己的生活经历,也可以写别人,古人今人外国人都可以;可以写一人,也可以写多人,但要扣住“百味”。

【诗歌人生百味】

3、组材:可以用小标题启示式,可以用事例后议式。但一定要注意点题

二、范文

人生百味

王翩翩

人生百味,百味人生,有时就缺那么一味也不行。

七钱枸杞、二两连翘、八钱灵芝„„先小火慢炖,再大火急攻,怎么啦?看着没有凝结的棕色汁水,子生又一次失望了。到底是哪里出了错啊?他不由回想到师父最后的遗言。

“子生,百味丸是百味堂的镇堂之宝,今日我将它的配方传给你,希望你好生发挥它的作用,造福苍生。切记,制作百味丸要心„„”【诗歌人生百味】

师父最后要说的到底是什么,为什么我总是做不成,子生百思不解,不由得起身在屋里来回踱步,到底问题出在哪里?再一次翻看药方:七钱枸杞,二两连翘,八钱灵芝„„没有差错啊。错出在哪?愈加烦躁踱步愈加急,没留神撞倒了一个小药罐,药罐子碎了,可碎片却让子生想起了以前。

那时,子生只有七岁,是无父无母的孤儿。一次饿极了,偷了一个包子,被发现,老板正欲打他,却被一位鹤发童颜的老者拦住了:“包子钱我给。”子生怔怔的望着老人竟忘饥饿。他蹲下来对他说:“你偷了别人的东西,有没有想过别人怎么办?”这个救他的人的简单问题,他竟不知怎么回答。就这样跟着老人来到了百味堂药铺。

从此他跟在老人后面采药,了解药性,学习药理,磨药、配药、煎药„„每个第一次,老人总要告诉他静心静气,宁静方能致远。第一次切药,师父交待三分薄,须齐整。他认真地切了三个时辰,发现再这样切下去,天黑也切不完,于是一些厚薄不均的药片出现在药格里。师父走来什么话没说,将那些药片全部倒掉,又拿来新的再次交待“三分薄,须齐整”。于是子生再不敢偷懒,静下心来切到天明。师傅看后也没有多言,便带他来到煎药房,又交待:“先三分小火,一刻钟后,大火五分钟再转小火,以后每隔五分钟看一次,直到汁水成棕色方可止火。”子生不敢懈怠,赶紧照办。小火,添柴,大火,转小火,翻看,五分钟再翻看,终于耐住性子,不住翻看,直到三四十次后,才看到那棕色的汁水。师傅看着一脸困顿的子生忍不住喜悦,说:“放下心,方可成功。”

棕色汁水漫上了锅边,却并不凝结。子生不由领悟:放下心,难道师父最后说的是“心静”?于是,静下心,重新准备,七钱枸杞、二两连翘、八钱灵芝„„小火慢炖、大火急攻转而小火„„

静置后揭盖一看,终于看到凝结的棕色汁水。

子生就是我爷爷,虽然也早已作古,可他的故事却深深地铭记在我心中。每每伫立窗前,看着那深邃辽阔的天空,又想起爷爷似乎这样说过百味丸,制作百味丸就像在走人生路„„

百味丸百味,人生也是百味啊!

百味人生

陈金凤

音乐家说“人生是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬,清新流畅,意蕴悠长。”

美术家说“人生像瀑布,它倾入深潭或溅于岩石上,虽短暂却极具审美价值。”

而我说:“人生好比调味瓶,它集聚百味,有寂寞之忧,有追寻之苦,亦有成功之甜„„” 寂寞打开了人生的调味瓶,酸楚之味随之溢出。“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,每次回想起这句诗,我都不禁感叹寂寞是如此酸楚难耐,细雨闲花皆寂寞,人生有时亦如此。这让我的脑海里漾起“红酥手,黄滕酒„„”的波纹,记忆由此定格在沈园。陆游与唐婉的人生是寂寞亦是酸楚的,但他们只能将沉淀的情感化作挥笔的动力,一语道破寂寞灵魂。寂寞这根断了的弦,有心人紧紧抓住它,默默等待另一头的牵线人,即使那人早已远去。这根弦牵引着人生,人生因而有了酸楚之味。【诗歌人生百味】

【诗歌人生百味】

追寻踢翻了人生的调味瓶,苦涩之味荡漾在空中。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是汨罗江畔那个长髯飘指的孤苦诗人的追寻;高呼“地球是绕着太阳转的”,是罗马广场行刑的那位科学家的追寻;为了追寻,即使再苦再涩也不悔,这如凤凰涅槃,给火重生,苦之味让生命熠熠生辉。想想武媚娘千姿百媚化成刚,追求百姓安居乐业天下和平万年所经受的苦;想想雷锋在二十二个短暂的春秋里,凭着无比坚韧和执著,追求完美人生为人民服务之苦。而你能忍受十年面壁的凄冷清苦吗?你能甘心接受血与火洗礼的痛不欲生之苦吗?浮华人生需要代价,完美人生在于追寻,这层虽苦却也豪壮。

成功摔碎人生的调味瓶,甘甜之味刺激着嗅觉神经。“守得云开见月明”,穿越苦难,终将获取甘甜。成功需经过苦难的磨难,成功即是甘甜。历史上哪一位成功者不是踏着尘土,顶着风沙走过来的,最终品尝到人生之甜的!想到才华横溢的苏轼,经历“乌台诗案”,但却在赤壁这块蛮夷之地品味到成功之甜,留下了《赤壁怀古》和《赤壁赋》(前后)这三盏照亮沧桑岁月的明灯。想到洒脱自如的李白,虽仕途不济,却在绝境中唱出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈,这亦使他尝到成功之甘甜,因此人生之花如奇葩般绽放。

人生有百味,等待我们慢慢品味;人生的百味,是最美妙的味道。

人生百味

扬州市育才高级中学高三(7)班 田莉

一道菜,若能配合多种适当的调味品,就能烹饪出美味可口的佳肴;人生也如此,品尝过酸甜苦辣,才更有意义。 酸楚的人生。“珠玉买歌笑,糟糠养贤才”,“梧桐巢燕雀,枳棘栖鸳鸯”“骅骝拳跼,蹇驴得志”“白壁竟何辜,青蝇逐成冤”„„李白的酸楚是怀才不遇,是有志难成,化作一腔愁怨,可“借酒浇愁愁更愁”;李清照也有酸楚。“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”,“只恐双溪舴艨舟,载不动、许多愁。”那是对丈夫的思念,对国破家亡的恨;台湾诗人余光中也有酸楚的人生,“小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头„„”那是对母亲的爱,对祖国的爱。

苦涩的人生。“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,“堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人” 。这是杜甫为自己体衰多病、年老漂泊而苦;为百姓受苦受难而苦,他的苦,实则是一种大爱。屈原“举世混浊我独清,众人皆醉我独醒”,他内心的苦涩有无人能懂,无奈只有以死明志。苦涩之味,无人愿尝,但它又是人生中不可缺少的。正因有了这苦涩,人生才更有意义。

甘甜的人生。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,穿越苦难,才会品得甘甜。从苦至今,无数能真正品尝出甜味的人,都是经历艰苦磨炼的。司马迁忍受宫刑之苦,方才有《史记》流芳百世;海伦·凯勒从小生活在黑暗的世界里,但她的《假如给我三天光明》却照亮了千千万万人的心;史铁生双腿残疾,但他用《我与地坛》却走得比一般人更稳健;贝多芬虽然双耳失聪,但他以《第九交响曲》震撼了世界„„他们的人生都是苦涩的,为一般人难以忍受,但他们以坚毅的意志挺了过来,尝到了人生的甘甜。

人生呵,如同一盘菜,只有细细地品尝,方可领悟其中的美妙。

人生百味

扬州市育才高级中学 高三(7)班 田文

静谧的夜晚,独自坐在桌前,泡一杯淡淡的清茶,听一曲柔柔的音乐,一任思绪从喧嚣和繁杂中走出来,回忆起往日的点滴。生活啊,是一个永远猜不透的谜;人生啊,充满着各种各样的味道„„

回想到曾经不知天高地厚地立下雄心壮志,为一次偶然的成功憧憬未来而信心百倍。可当满载希望的小舟在生活中被浪潮一次又一次地冲击时,我品味到了人生的苦涩。又想到楚霸王项羽,“力拔山兮气盖世”,你的英雄传奇无人可及,破釜沉舟是你的豪言壮语,当楚歌的旋律从四面八方传来时,无情的眼泪摧毁了你的伟岸,你的神话。最后只能用一句“无颜以对江东父老”而痛苦地终结了你传奇的一生。想到这里苦涩油然而生。

深入品尝我又尝到了酸楚。曾几何时,诗仙李白“仰天大笑出门去”,高吟“我辈岂是蓬蒿人”。官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然,无情地冷却了你的一腔热血。浇灭了你“济苍生安社稷,兼善天下”的思想化作“遗世独立,目空一切”豪放。既不能从救国济民,就作个诗人吧。时光流转,我又好登似看见梵高正在用单薄的身躯在贫穷与饥饿中同生活抗争,然而这并不算什么,一张张卖不出去的画却令梵高陷入深深的痛苦之中,知音难觅啊。一代抗金大将岳飞人生的酸楚更令人惋惜,一生戎马倥偬,精忠报国,用自己的鲜血与生命保护国家,维护皇权,然而奸佞小人的谗言却令他命丧黄泉。

品味着苦涩、酸楚,不禁心生伤感,忽然一丝甘甜刺激我的神经。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我经过艰苦的磨难,希望就在眼前。越王勾践卧薪尝胆,十年治民十年治兵,苦苦经营二十年终于创造了“三千越甲可吞吴”的神话。西汉司马迁,含冤受刑,却未见其堕落,反而日益奋进,写下了流传千古的《史记》。毛泽东不畏艰难,带领中国人民走出黑暗,走进了一片新天地,建立了中华人民共和国。

收回思绪,感叹着人生的百味,忽然间明白了一个道理:苦涩也好,酸楚也罢,只要我们从容地面对人生,执著地追求理想,乐观坦然地接受成败荣辱,直视愁苦忧伤,就一定可以看到希望,一定会苦尽甜来。

人生百味

扬州市育才高级中学高三(3)班 石娟

如皓月需要阴晴圆缺,如大海需要潮起潮落,如梅花需要风吹雨打,人生需要跌宕多姿,百味调和。

人生,有时悠然自得。

“采菊东篱下,悠然见南山”。陶渊明无拘无束的隐者生活令人神往,“悠然”二字无不写出生活的轻松、自然,将“见南山”描写得自然得体;他那悠然之心,使得“桃花源”更令人向

往,因为他追求与世无争的生活,平平淡淡,道出了对田园生活的热爱,对“世外桃源”的神游,见证了他人生的悠然自得。

人生,有时触目惊心。

荆轲刺秦王,历史性的一刻,令多少人回顾!人们佩服荆轲的勇气,惋惜他的失败,猜疑整个事件的过程及情节,唯一无可非议的便是那一刻着实让每一个人触目惊心。谁会有那么大的胆量,背负着刺秦的使命却显得镇定自若;而时机成熟之际,亦显得灵敏自如,虽未完成使命,但于历史,却记载了这一触目惊心的时刻。

人生,有时浪漫而忘我。

“举杯邀明月,对影成三人。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。”道出了诗仙李白的浪漫而忘我的情怀。李白用自己的诗歌阐释了浪漫主义,即兴的发挥,无尽的浪漫,亦体现在“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,不论是月下独酌还是送友人,平凡之中带有的浪漫色彩不曾少过。他的诗歌,被人们传诵着,歌唱着,他的浪漫被人们效法着,发扬着。【诗歌人生百味】

【诗歌人生百味】

人生百味,不一样的人生,不一样的味道,才构成了这丰富多彩的世界。

人生百味

扬州市育才高级中学高三(3)班 丁晶

席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在渡河的过程中,我们会尝到生活中的各种味道。

乌江畔,“力拔山兮气盖世”的英雄一曲悲歌之后,完成了他最后的壮举:以生命为自己未竟的霸业殉葬。这位英雄就是功业未成英名不朽的项羽。若不是那片刻的犹豫,若不是那固守的正直,便不会有人连夜逃出,翻云覆雨渐成气候,便不会出现四面楚歌的绝境。项羽啊项羽,你留给世人的不单单是“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈,更是无穷无尽不酸楚之味啊!人生百味,酸楚之味牵动着我们遥远的思绪,在平静的心河里泛起一丝涟漪。

“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟想与还。此中有真意,欲辨已忘言。”多么唯美的一幅画面啊。人在菊中,菊在山中,山在画中,画在心中。五柳先生在那个污浊的名利场中苦苦挣扎了十三年后,终于醒悟,毅然离开,最终换来了一世的甘甜。人生百味中的甜味总是让人“心旷神怡,宠辱偕忘记”的。

“书山有路勤为径,学海无边苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。似乎每一个成功与掌声背后都蕴藏了一番“寒彻骨”的苦痛。时光流转,我看见了一张苦苦思索的脸,他正在哈佛大学进行他的学业,他的未来将因“哈佛”二字而熠熠生辉。可他却被一门神秘的科学所吸引而断然离开了哈佛,并从此废寝忘食地研究、探索。“锲而不舍,金石可镂”,他终于成就了一个“微软帝国”,他就是比尔·盖茨。人生百味,苦味教会我们“不经一番寒彻骨,怎得梅花朴鼻香”的伟大哲理。

人生百味,百味人生,我们品味了许多许多,感受了许多许多,学到了许多许多,醒悟了许多许多。

尝尽人生百味,才有缤纷人生。

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