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学生假期生活综合评价

2016-08-27 11:37:13 少儿百科 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 学生假期生活综合评价(共6篇)学生假期表现评语篇一:小学生假期表现评语仔细想想你的优点还是不少的,关心集体、劳动积极,你最大的缺点就是缺乏自制力,当你脑中冒出不良念头时,试试自己抑制一下,如果能挺过去,一切都不用愁了,无论是学习还是其它什么,因为你并不笨,就是缺少了霍金那种精神。相处一个半学期,知道你是个聪明、能干、早熟的学生,...

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学生假期生活综合评价(一):学生假期表现评语

篇一:小学生假期表现评语

仔细

想想你的优点还是不少的,关心集体、劳动积极,你最大的缺点就是缺乏自制力,当你脑中

冒出不良念头时,试试自己抑制一下,如果能挺过去,一切都不用愁了,无论是学习还是其

它什么,因为你并不笨,就是缺少了霍金那种精神。

相处一个半学期,

知道你是个聪明、能干、早熟的学生,但在你的内心还带着几分孤僻,老师希望你能正确地

看待自己,排开各种杂念,要相信生活是美好的,一切都会变好的,而我们所要做的就是打

点好自己,去迎接这美好的未来。

你最大特点就是

“快”,思维快,算二十四点一路领先,嘴巴快,无论是错的对的、能说的、不能说的,总是

一滑脑儿脱口而出,路是要走出来的,而且必须踏踏实实的,而你更应该试着谦逊、踏实地

走一程。

你生性腼腆,一不

小心便会脸红,你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神,例如你的回答,可见你课外阅读

较丰富,爱好也很广泛,这些都很好,但在课堂上你还得多专心一些,努力提高自己的习作

水平,这样才能有新的进步。 你忠厚、善良、不爱与人争执、处处忍让,平时能遵守校记校

规,只是你的学习让人操心,首先你的字是一个头痛的问题,其次你上课不专心,本来智力

已经不如人,这样就变本加厉,希望你能认识到这一点,端正学习态度,争取有所进步。

在小学的最后一年,

你终于有了较大的进步, 你写的作文,老师多次表扬了,但凡是班中的事你总是热情、积极,

你真变了不少,老师希望你课上还要多专心一些,这样你的进步就更大了,下学期期待着你

更新的进步。

你是一个敢爱敢恨

的学生,倔强而又贪玩,你的最大特点就是劳动特别积极,一个人能干两个人的活,但凡班

中的事务,你总

、“学习是苦根上长出来的甜果”,你

总能坚持着努力学习。成绩不下话下。新的学习生活已经在你面前展开,愿你驾驶着装满知

识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达成功的彼岸

2、“知识就是力量。”如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果。你

有良好的学习基础,又有一个聪明的头脑,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋、执著地去追

索成功,生命之树才会开花结果。

3、“相信自己,一定能成功”简短而有力,看到你取得的一系列成绩老师真是高兴。你遇到

了挫折不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实。班里有你,就有了主动,有了

无私,有了正气。感谢你!

4、“信念能在我遇到挫折和困难时激励我,鼓励我,永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡,

成绩也不是很突出,老师跟你说话你说的是“哦”,但从普通的眼神,平时的点滴中,老师看

出了你的坚强,挫折面前默默承受,默默起航!努力吧,你能行!

7、做一艘扬帆的船吧!面对风浪,面对挫折,无悔自己的选择,把握自己的方向;面对困难,

面对未来,无悔自己的选择,坚持到底!在生活中,扬起你生命的风帆,做一个张扬个性的

女孩!用你的努力,用你的自信,用你的执着,写下自己人生最靓丽的一笔!愿你星光灿烂!

8、你的眼睛闪烁着狡黠,你的言语透露着机智,多么希望你全身心地投入学习啊!知道吗,

想自由的空间是为了使自己翱翔得更高?只有自己认清对与错好与坏,才能彻底地拉回你自

己,希望你及早找回自己!

9、“大鹏一日同风

起,扶摇直上九万里。”你是一个很有魄力的男孩子。这学期你学习数学的积极性很高,独立

分析问题和解决问题的能力也大有长进。希望你能自觉克服自身的情绪弱点,让老师真切的

感受到你的成长。加油,你的潜力无穷,在学习上再加把劲,争取做最好的!

10、“志不强者智不

达”,你扪心自问,你志强了吗?智达了吗?李时珍写《本草纲目》历尽千难万险,王羲之能

成大书法家忍受了多少枯燥的重复,但是,你的回家作业真做到问心无愧了吗,你真的为了

理想而在奋斗吗?

11、“始终恪守着自己的原则,给高贵的心灵一个美丽的住所,哪怕是遭遇最大的阻力,也要

想办法抵达胜利。”团结同学是你给他人的最深的印象。你是一个很有修养的女孩,但你必须

适应以后紧张的学习生活。继续努力,才能修炼得更加美丽。

14、明白水滴石穿是为什么吗?因为执着!明白绳锯木断是为什么吗?还是因为执着!生活

中需要我们坚定的走一条执着的道路。你的灵活、你的快乐,将是这条路上最好的帮手!让

自己走的更漂亮一点吧,男孩!

15、 你是一位充

满智慧的男孩。你又是—位要强,肯上进的男孩,老师多么希望你对待学习能再积极一些.主

动一些,认真—些,以高标准严要求来要求自己,像你写的字一样认真。你定能成为一个品

学兼优的孩子,你的爸爸、妈妈定会为你自豪的。

16、 你上课认真,

发言踊跃,书读得好,回答问题也很精彩;你待人友善,热心助人,对班级工作也很积极。

同学们都喜欢你,老师更高兴有你这位好学生。继续加油,相信你的将来会很精彩!

17、 热闹的课间

有你的串串笑声,肃静的课堂有你流利的回答,当你把自己那准确无误的理解表现出来时,

投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识,并意气风发地奔向

远方的风景,相信你会理出色!

18、 你似一首典

【学生假期生活综合评价】

雅的小诗,不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味,清丽之中更蕴藏着你坚

强的品格。朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。愿你的明天更精彩!

19、 你是一个令

家长欣慰,令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好,至于

学习,你更是认真,精益求精。祝愿你的将来会更美好!

本来,你是一个很

认真的学生,每一次的作业都做得很清楚,而且仔细。上课,每回老师都能看到你高举的手,

你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。记住,玩是可

以的,但是贪玩就不对了。好好表现,老师期待你更好的成绩。

你是一位聪明可爱

的女孩。课堂上经常看到你高举的手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起

来,身边多了一位“粗心”这位朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希

望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的,是吗? 撇开你的学习不说,

你是个可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。我认为,学习失败的主要原因在于你自

己,你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的

进步。好好努力,争做一个人见人夸的好学生! 老师真的很喜欢你!

你真是太棒了!勤

奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你

品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,

使你更加出色。 老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富

和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。

老师相信,不久以后,你的聪慧+漂亮的字+关心集体,你将是个受每一个同学欢迎的同学。

“真人不露相”这

句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加

上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,作业本上大红的优,每次测验取得的好

成绩!要是你在大家面前大声地发言,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息

的男孩。 你是个文明守纪,团结同学,尊敬教师的好学生。你助人为乐,把每个同学当成好

朋友,那么,老师也希望你把书本当成“好朋友”,多读多看,记住“书籍是知识的源泉”。

在这里,老师送你

两颗心,“信心”和“决心”,希望你好好收藏,并发挥它的作用,你的学习一定会得到满意

的成绩。 你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情

上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是,你知道为什么你却成不了最好呢?找到原

因了吗?老师相信,只要你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是我们班最棒的!

你很聪明,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边也还有“粗心”这位朋友,

使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信

在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。

你是一个文静而又

懂事的女孩,见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都

愿意和你交朋友。你学习较认真,只是你在学习上还缺少一点钻劲,所以学习成绩总不那么

理想。

在这里,老师真诚

的希望你记住,学无止境,只要不断拼搏,你一定会比现在更加出色。 这学期你各方面的表

现都很不错,学习成绩稳步提高,在班上始终并列前茅,我一直对你有信心,相信你能靠实

力做一个出类拔萃的人,在你即将步入六年级之际,老师想送你一句话:再长的路都有尽头,

千万不要回头,再快乐的心都有烦恼,千万不要在意,野草遮不住太阳的光芒,困难挡不住

勇敢者的脚步。

你的真诚、善良,

加上你的勤奋和聪颖,让你的学习和生活如此快乐和充实,你的沉稳、机智,让我们每个人

都感到踏实,充满信心。不过,平时如果你对自己各方面的要求更“严”些,更“高”些,

你在班里,一定会非常出色。

你是一名聪明、文

静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的

发言。你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,

与同学友爱相处。如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声。

你有礼貌、爱劳动、

讲卫生、发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在

眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,忘记了自己该做的事,也让老师失望。好孩子,你那

么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你

在此,老师赠你一

句话:少年不努力,老大徒伤悲。清你好好想一想,今后该怎么做? 你在校尊敬老、团结同

学,关心集体是你的特点、优点.

看到你用心听课时

发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,

上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,

老师期待着这一天。

你一直在努力,老

师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。记得有一次默写,你认真准备,结果

只错了一个字,多令人高兴啊!

知道吗:“天才出于

勤奋”,如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己,

不断进取,成为一个更出色的你。

在老师心目中,你

一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲,积极参与课堂讨论,按时认真完成各科作业。

你乐于帮助同学,热爱劳动。不过,你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住:学无止

境,只要不断拼搏,一定能获得更大丰收。

在老师心目中,你是个可爱的女孩。你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动。上课专心

听讲,时而也能听到你精彩的发言。不过,老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这

里老师希望你认准目标,脚踏实地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜

果。

你是个聪明的男孩,

具有一定的才华。课堂上你也常出人意料说出惊人妙语,老师不禁为你感到骄傲,可是你知

道吗?要想成才,必须和“勤奋”交上朋友,不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你

一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

年级升高后,你上学迟到的次数少了。老师知道你家远,每天很辛苦。因为性格慢,所以做事也

慢,是不是耽误了很多事。以后做事要快点,对自己是有好处的。老师知道你是个要强的孩子。

谢崇峰:进入六年

级了,你的性格还是那么稳重。学习成绩一直名列前茅,数学成绩再次取得满分。但是老师感

觉到你的学习态度还需要端正,脑子聪明是父母给的,但还需后天的勤奋和努力,才能成才。老

师期待你能树立远大的理想,勤奋学习,报答父母和老师,成为社会的栋梁之材,国富民强时有

你的功劳。

任政荣:一场<

水浒传>知识竞赛结束后,你让老师和同学们都对你刮目相看.真没想到,你这个稳重的小

男孩,在课后了解了那么多的<水浒传>知识.在学习上如果你也拿出这种专研精神,相

信你的理想一定能够实现.老师更希望你长大后也走上银屏为人们讲<水浒传>的知识.

李爽:首先表扬你

学习进步了!这学期老师知道你一直在默默地努力学习,默默地为班级争光,每天中午你都主动留在班级里学习;累的时候,又和同学们一起练习踢毽子,一心想参加踢毽子比赛.劳动的时候不怕苦、不怕累。继续努力,成功一定属于你。

王绘彬:你是最让老师心疼的学生。认真时,一定是班级里最出色的学生,老师再三强调在计算钱的时候,保留两位小数。可全班55人只有3人记住了老师说的话,其中就有你一个。如果你能记住老师、父母对你说的话,你一定是最棒的学生!让老师为你自豪好吗?你能做到的。

王娜:升入六年级后,老师发现你越来越要强。在学习上与同学比着学,不甘落后。班级里上课淘气、说话的学生中找不到你的身影。无论做什么事都要讲究方法,看看别人怎么学习,多与同学交流,学习他们的长处,让自己进步的会更快一起。

任悦:首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。你是个全面发展的好学生,知道关心他人,是同学喜欢的小伙伴。课堂少说话,在学习上再认真一些会更棒!

崔怀元:本学期你最大的进步是字写得既工整又漂亮。因为贪玩所以完成任务的速度总是慢一些。老师告诉你,当大家都学习的时候,你也努力学习,成绩一定会上来。时间一去不复返,抓紧时间学习,做个文武双全的学生,咱们班级只有你有这个本事。愿成功属于你。

李吉:首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!升入高年级学习累了。你因为身体不好,经常请假,但学习还是那么优秀,老师为有你这么懂事、要强的学生而骄傲。假期里坚持体育锻炼,把身体养好,考个好中学。健康第一!

王博:这学期你最大的进步是数学成绩明显提高,而且能跟上老师的思路,做题速度也提高了.相比之下语文成绩还需要努力.遇到不认识的字时,不能把它放过,字典是最好的伙伴.你放过一个字宝宝,语文成绩就可能下降1分.只有认识的生字多,理解能力才会提高.

篇二:小学生假期表现评语

小学生假期表现评语

1.你是个聪明、活泼的好孩子,上课特别认真。回答问题大胆响亮,你热爱集体,关心同学。是学生的好榜样,是老师身边的好助手,希你今后更加努力,永远保持三好学生的光荣称号。

2.你是个诚实、善良的孩子,同学之间友好相处,对人有礼貌但。由于你作业时,上课不够专心,导致你成绩不太理想,希你今后不再犯同样的错误,迈出新的一步。

3.你是个乖巧的女孩,对人有礼貌,同学之间友好相处,作业按时完成,由于你的不断努力,学习上有了明显的进步,希你今后继续努力,争取与同学并肩前进。

4.你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体,关心同学。上课积极动脑,作业认真完成,还是老师的好帮手,希今后再接再厉,争取更大的进步。

5.你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处,作业也比以前做得认真,在这一学期内,成绩有了明显的提

学生假期生活综合评价(二):小学生生活指导评语

小学生寒假生活指导意见

2014年的寒假马上就要到来了,每个孩子对自己的寒假生活都有一些自己的想法和安排。

很多孩子都是在寒假刚开始时想法颇多,但是随着寒假的推进,寒假刚开始时的那些想法就

逐渐在脑中消失了,寒假过成了每日吃喝玩乐、昏睡无度的日子,到了临近开学,才发现自

己该做的事情没有做,想做的事情已经没有时间做了,自己都感觉这个寒假过得一无所获、

无聊乏味。怎么样让孩子过好这个寒假,成了家长、学校共同关心的话题。市教研室小学部

根据本市小学生的具体情况,制定了《小学生寒假生活指导意见》,希望通过这个指导意见帮

助家长、学校更好地安排孩子的假期生活,培养学生的创新精神、实践能力和独立生活能力,

提高小学生综合素质。具体意见及要求如下:

一、快乐寒假,健康成长

1.制定一个科学合理的作息计划,寒假作业要认真思考、书写整洁、按时完成。

2.坚持每天锻炼身体一小时,防止出现学生寒假综合症(贪吃、贪睡、贪玩的现象)。

3.提倡科学上网,绿色上网。到网络中多学习知识,少玩点游戏,注意上网时间。

二、“我与春节同行”实践活动 活动目的:让学生了解春节、元宵是中华民俗传统节日,了解春节和元宵节的历史及文

化内涵,增强学生对祖国优秀传统文化的热爱。了解春节礼仪,继承文明习俗,学会接人待

物,改变不良习俗,学会处理压岁钱,提倡节俭,反对浪费。 活动安排:

1.以节日为主题的活动。画一幅和“春节”有关的画。

2.以生活学习为主题的活动。做一张反应寒假生活的手抄报。

3.以社会实践为主题的活动。

(1)日常生活勤俭节约,做家长的小帮手,主动承担一些力所能及的家务劳动,比如帮

助父母洗洗衣服,打扫卫生等。

(2)学习包水饺或学做一样拿手菜,体验生活,学会感恩。

(3)开展献爱心环保活动。开学后将在寒假中卖掉的废纸、废品的钱捐给红十字会。帮

助那些需要帮助的人。

三、开展“寒假读一本好书”读书活动 活动主题:阅读经典,收获未来 活动目的:鼓励广大少先队员利用寒假开展自我学习、自我管理、自我教育,倡导“思

想导致行为,读书改变命运”的读书精神,要求少先队员参与到读书活动中去,使队员们建

立良好的读书习惯,形成良好的学习风气。 活动安排:

让学生利用寒假期间开展“读一本好书”活动,并在认真阅读的基础上,写出一篇读后

感,参加征文评选。征文文体、字数不限,题目自拟。【学生假期生活综合评价】

四、开展“学会欣赏,快乐成长”影视教育活动 寒假期间,观看至少一部优秀影片,看后写出观后感,参加评选。文体、字数不限,题

目自拟。

五、假期安全放心中

1.外出时最好有家长陪同,遵守交通规则,过马路走人行横道,不在公路上玩耍和打

闹;在公共场所应遵守公共秩序,最好不要到人群拥挤处,防止被挤伤、踩踏,同时也可避

免感染流行性疾病。

2.独自在家不要随便给不认识的人开门,在外边玩耍别跟不熟悉的人走,遇到紧急情

况及时拨打110报警。 3.节日饮食、生活要有度,切忌暴饮暴食,不要长时间看电视,特

别不要沉迷网络游戏。

4.不玩火,不玩电,不做危险游戏,不去“游戏室”、“歌舞厅”、“台球室”、“网吧”等

未成年人禁止进入的场所。

5.节假日是火灾发生率较高的时期,应学习一些防火逃生小知识:发现火灾险情,应及

时拨打“119”报警,减少损失。 最后,预祝每个孩子度过一个愉快而有意义的寒假。篇二:小学生家长评语十条 小学生家长评语十条 家长评语1

谢谢老师给予xxx这么高的评价,这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高,

尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中,孩子的手脑协调能力也

提高了,表达能力也进步了不少,衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励,只有咋你们的努力下

孩子才有这么大的进步。

家长评语2

xxx这学期确实取得了一定的进步,如画画,英语,作为家长感到很欣慰,成绩的背后

有老师的付出,在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好,有一【学生假期生活综合评价】

点小顽皮,是个双重性格的孩子,有时候表现的很活泼,有时候又很腼腆,我希望在下学期

老师能针对这些,对xxx要求严格些,在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的

好孩子。

家长评语3

xxx这学期在老师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的培养全面性

认识不够,导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的

交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。 家长评语4

xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步,能与老师和同学们和睦,友

爱相处,在家是个很懂事,爱劳动的好孩子,一直是妈妈的好帮手。在新的一年中,希望老

师们能继续多多启发媛媛,让她更自信,大胆的表现自己。 家长评语5 孩子能健康的成长我们就很高兴了,我们一定会配合老师,让孩子取得更大的进步。这

学期能够逐渐改掉怕生,能够独立面对新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能独立面对,希

望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。 家长评语6 小y变得更加聪明伶俐,富有创造性思维,还自唱自乐,爱好运动,绘画方面有了更大

的进步,在老师和家长的共同努力下,近来喜欢到小朋友家玩,锻炼了与同伴友好相处的能

力,希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动,尽快改掉脾气大倔强的缺点。 家长评语7

xxx很喜欢画画,并且表现出浓厚的兴趣,这一点作为父母我们能欣慰的感觉到,在老

师的培养下,哲哲变得懂事了,会主动帮助我们,遵守常规,讲究卫生,我们希望在下学期

老师们更加严格要求哲哲,她做事缺乏点持久性,处在“赶着走”的状态,期待老师们帮助

她,让她更棒,祝:新年快乐。 家长评语8

在本学期孩子有了很大的进步,谢谢老师一直以来的培养教育,希望在将来有更大的进

步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步,都是老师教育的好。我希望在下

学期开学的时候,在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点,谢谢老师这一年对孩子的关心

和帮助,谢谢各位老师。

家长评语9

我们发现这学期xxx的变化确实不少,吃饭方面比以前好多了,在老师的教导下,画画

等技能方面比以前进步了,家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些,但相信在

老师和家长的协同教育下将会变得更懂事,变得越来越让人喜爱。 家长评语10

以前性格内向的她从不爱讲话,自从上了小学性格开朗了很多,吃饭也比以前进步了很

多,这都要感谢老师的培养,希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;

一切的成长离不开老师的培养,慢慢的,你们的教育家长会接受,社会会认可,谢谢。篇三:

小学生寒假生活指导意见 小学生寒假生活指导

2015年的寒假马上就要到来了,每个孩子对自己的寒假生活都有一些自己的想法和安排。

很多孩子都是在寒假刚开始时想法颇多,但因无计划,又加儿童贪玩之心太重,导致开学时

他们的诸多想法也未能完成。自己都感觉这个寒假过得一无所获、无聊乏味。为使孩子过好

一个愉快、祥和、有趣的寒假,也为了培养学生的创新精神、实践能力和独立生活能力。我

校制定《小学生寒假生活指导》如下:

一、快乐寒假,健康成长

1.与家长签订《寒假安全责任书》,且在防火、防盗、防骗、防拐、饮食、卫生、燃放烟

火爆竹、滑冰、交通等各个方面,给家长予以指导。力争家校合作,确保学生羊年之安全。

2.制定一个科学合理的作息计划,寒假作业要认真思考、书写整洁、按时完成。

3.坚持每天锻炼身体一小时,防止出现学生寒假综合症(贪吃、贪睡、贪玩的现象)。

4.提倡科学上网,绿色上网。到网络中多学习知识,少玩点游戏,注意上网时间。

二、“我与春节同行”实践活动 活动目的:让学生了解春节、元宵是中华民俗传统节日,了解春节和元宵节的历史及文

【学生假期生活综合评价】

化内涵,增强学生对祖国优秀传统文化的热爱。了解春节礼仪,继承文明习俗,学会接人待

物,改变不良习俗,学会处理压岁钱,提倡节俭,反对浪费。 活动安排:

1.以节日为主题的活动。画一幅和“羊年春节”有关的画。

2.以生活学习为主题的活动。3—6年级学生每人做一张寒假生活的手抄报。

3.以社会实践为主题的活动。

(1)日常生活勤俭节约,做家长的小帮手,主动承担一些力所能及的家务劳动,比如帮

助父母洗洗衣服,打扫卫生等。

(2)学习包水饺或学做一样拿手菜,体验生活,学会感恩。

(3)开展献爱心环保活动。开学后将在寒假中卖掉的废纸、废品的钱捐给红十字会。帮

助那些需要帮助的人。

三、开展“寒假读一本好书”读书活动 活动主题:阅读经典,收获未来 活动目的:鼓励广大少先队员利用寒假开展自我学习、自我管理、自我教育,倡导“思

想导致行为,读书改变命运”的读书精神,要求少先队员参与到读书活动中去,使队员们建

立良好的读书习惯,形成良好的学习风气。 活动安排:

让学生利用寒假期间开展“读一本好书”活动,并在认真阅读的基础上,写出一篇读后

感,参加征文评选。征文文体、字数不限,题目自拟。

四、假期安全放心中

1.外出时最好有家长陪同,遵守交通规则,过马路走人行横道, 不在公路上玩耍和打闹;在公共场所应遵守公共秩序,最好不要到人群拥挤处,防止被

挤伤、踩踏,同时也可避免感染流行性疾病。 2.独自在家不要随便给不认识的人开门,在外边玩耍别跟不熟悉的人走,遇到紧急情

况及时拨打110报警。

3.节日饮食、生活要有度,切忌暴饮暴食,不要长时间看电视,特别不要沉迷网络游

戏。

4.不玩火,不玩电,不做危险游戏,不去“游戏室”、“歌舞厅”、“台球室”、“网吧”等

未成年人禁止进入的场所。

5.节假日是火灾发生率较高的时期,应学习一些防火逃生小知识:发现火灾险情,应及

时拨打“119”报警,减少损失。篇四:小学生寒假生活指导意见 贤城小学学生寒假生活指导意见 充实紧张的学习生活又将告一段落,寒假带着新春的喜庆向我们走来。相信大家都已经

在计划着寒假生活怎么过了。在此,学校对寒假生活的安排提出一些要求和建议,希望能够

帮助你们度过一个开心又有收获的假期。

一、快乐寒假,健康成长

1.制定一个科学合理的作息计划,寒假作业要认真思考、书写整洁、按时完成。2.坚

持每天锻炼身体一小时,防止出现学生寒假综合症(贪吃、贪睡、贪玩的现象)。3.提倡科

学上网,绿色上网。

二、参与多种活动,丰富寒假生活

1、“书是人类进步的阶梯”, 为了过一个有意义的寒假生活,希望大家在假期里能够充

分利用时间,多读好书,开拓视野,熏陶情感,享受知识的乐趣。读书后记出书中的好词好

句,3—5年级学生写出读后感。

2、同学们还可以跟随父母走亲访友,结识新的小伙伴,锻炼正常的交往与表达能力;另

外,与邻居、亲友及同学开展各种健康、有趣的文体活动。

3、了解春节、元宵是中华民俗传统节日的历史及文化内涵,增强学生对祖国优秀传统文

化的热爱。学习春节礼仪,继承文明习俗,学会接人待物,改变不良习俗,学会处理压岁钱,

提倡节俭,反对浪费。

4、利用假期,每人制作一张关于春节及元宵节的手抄报。

5、做家长的小帮手,主动承担一些力所能及的家务劳动;学习包水饺或学做一样拿手菜,

体验生活,学会感恩。

6、争做“环保小卫士”,倡导大家安全、文明燃放烟花爆竹。

三、假期时间安排

寒假放假时间为2014年1月21日至2月17日(农历为2013年腊月21日至2014年正

月18日),2月18日(正月十九)到校。 家长朋友,一个月的寒假生活稍纵即逝,您的孩子的假期生活离不开您的指导、教育和

督促。请多关注您子女的学习、生活,与他们多交流,正确引导孩子制订合理的作息时间,

完成好学校的各项常规要求。相信在您的正确教育和引导关怀下,孩子们一定会在浓浓的亲

情滋润下渡过一个充实、快乐而有意义的寒假,并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期

的到来。

学生假期生活综合评价(三):2016二年级上册品德与生活教学计划

范文一:二年级上册品德与生活教学计划

一、指导思想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材(人教版),体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。

二、教材分析

本册教科书共有四个单元,根据小学二年级儿童心理发展特点,从儿童经过一年级的过度,逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发,设计主题单元。在单元的编排和组织上,教科书不强求体系的结构性和完备性,而是遵循儿童生活自身的逻辑,从儿童生活出发,以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索,选择知道的重心,设计主题单元。同时,本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。

第一单元“难忘的假期”共4课,以学生假期生活的回顾为线索组织主题,一方面从假期生活中归纳总结,让学生认识每一天的意义,体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”,有效地稳定学生开学初的情绪;另一方面从经验教训中归纳总结,为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。同时,对学生专门的安全教育,与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是一致的。第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国,以中秋节、国庆节为中介,将学生融入祖国大家庭,融入这个有着悠久历史的文明过度之中。以儿童的眼睛去看待节日,通过各种途径开展了解祖国的探究活动,加深学生对中华民族博大精深文化的了解,增强学生对我们伟大祖国的热爱,并激发热爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题,引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力,初步领会“一分耕耘,一分收获”的道理,培养学生自己的生活自理能力。第四单元“你·我·他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导,单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材,指导学生正确地看待自我、宽容地对待他人,了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。

这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸,在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度:健康安全(“难忘的假期”);愉快积极、负责人有爱心(“我是中国人”“你·我·他”);动脑筋有创意(“金色的秋天”),并同时进行其他射干货主题教育。

三、学期教学目标

1、态度与情感

体会快乐可以由自己创造,并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命,名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。能够感受到过节的快乐和激动,增进亲人间的感情。能积极加入到节日的活动中去,体会节日的色彩与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国,增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力,愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己,乐意向别人展现自我。能真诚地与人相处,尊重他人的独特价值。

2、行为和习惯

会初步评价自己的生活。能发现并能自己设想外出活动是的麻烦,能处理常见的困难,并对处理方法进行评价。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。积极参加小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯,自觉遵守升国旗时的基本礼仪。积极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能。关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的判断,不盲从,能细心观察生活,发现别人的优点和长处,并虚心向别人学习。

3、过程和方法

在回顾自己的暑假生活中,学习自我评点,学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中,学会应对麻烦的方法,学会一定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法,在与他人交流合作中学习表达自我的方法,在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。

4、知识与技能

了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情景。有一定的日程防灾知识与能力。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步知识。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些基本保健知识。具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立,在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感,能设身处地地从他人角度考虑问题,知道集体生活的一些基本原怎,学会友好地和他人交往,初步掌握一些与人交往的方法,尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。

重点:

1、珍爱生命,名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。乐意向别人展现自我。

2、极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能。关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事。

3、学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法,在与他人交流合作中学习表达自我的方法,在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。

4、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立,在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感

难点:

1、极参与实验、观赏等活动,学会简单的技能。关心身边的人和事,主动为别人做一些自己力所能及的事。

2、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。

四、学生基本情况分析:

本班学生中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。

五、提高教学质量的具体措施:

1、提高四个意识

(1)目标意识:即活动的目的性。每一项活动,从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法,乃至整个活动过程都要有明确的目标,而不是为活动而活动。作为综合性课程,每项活动的目标也是多重的,有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时,特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。

(2)主体意识:儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景,激发学生学习动机,培养学生的学习兴趣,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习、自我建构,改变学生围着老师转的局面。

(3)情感意识:以教师的真情实感调动学生的情感,注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受,丰富学生的情感,帮助学生形成对人、对事的正确态度。

(4)诊断意识:即注意对儿童课上生成性问题的指导,以及学生对学习的反馈。

2、做到四个尊重

(1)尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验,与大人不完全相同。因此,要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活,学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。

(2)尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择,教师应帮助学生决定适当的学习目标,并讨论达到目标的最佳学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实地表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛,在选择中提高认识。

(3)尊重学生的人格。学生作为独立的个体,具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严,在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。

(4)尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点,应尊重学生的个性差异,教师要转变观念,由统一教育向差异性教育转变,关注每一个学生,能够发现每个学生身上的闪光点,用不同的尺度衡量不同的学生,使每个学生都能得到发展。

3、实现四个转变

(1)由过去的灌输向积极地引导转变。过去我们考虑比较多的是教什么?给学生什么?重在讲道理。教师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给学生讲清楚。现在应从重在讲变为重在引,教师要研究学生的需求,调动学生自主学习的积极性,在学生的学习过程中给予积极的引导。

(2)由问题的主考官向积极启发转变。过去教师在引导学生研讨问题时,更多地是充当主考官的角色,即“我问你答”。现在我们更强调启发学生自己发现问题,提出问题,在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法。

(3)由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。教师作为学习的参与者,要能与学生分享自己的感情和想法,对于自己的过失和错误不加掩饰,与学生一起探讨、解决各种问题。

(4)由道德行为的评判者向辅导者转变。对一个事物、一种道德行为不是由教师来评对与错,而是辅导学生通过比较、研讨学着自己判断。教师要树立服务意识,为学生提供学习服务,指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。

4、体现四个互动

(1)师生信息互动。教学过程是师生间、学生间信息交流和相互勾通的过程。这种交流不是单向的,即仅仅是教师对学生的传授,而是相互或者多向的。让大家各抒己见,共同研讨,相互启发。当然,在这里,教师的引导作用十分重要,教师要善于通过生动而准确的语言表达,通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息。同时,要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的问题,并给予积极的引导。

(2)教材内容与儿童的生活现实的互动。教材是范例,要研究教材,思考可以从哪些方面进行启发和思考,利用教材中的典型事例来进行研讨,不能完全撇开教材。但又不能拘泥于教材,要善于开发教材外的、来自家长、学生、社会方方面面的资源。只有开发教育资源,才能使课堂教学更有现实感,更贴近学生生活。

(3)学习活动与实践活动的互动。低年级重在养成教育,任何一个良好习惯的养成,都不能离开反复的实践,要注意对学生实践活动的指导。要通过实践强化和巩固所学的内容。

(4)儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。要发挥每个儿童的积极性和创造性,培养学生独立学习,独立完成一项任务的能力,让每一个学生在学习中都有成就感;同时又要培养学生的合作意识和合作能力,在学习中发挥群体的智慧。对于低年级学生,到底能在多大范围进行合作,怎样有效地合作,需要老师们很好研究。

六、教学时间

按规定时间进行教学。

范文二:二年级上册品德与生活教学计划

一、学情分析:

对于刚刚升入二年级的学生来说,体验生活,愿意与别人分享自己的收获,能乐纳自己并能真诚地对待别人,是这一学期品德与生活课内的要求,也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里,学生们出现了明显的变化,来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来,必须自己面对周边人,适应生活,融入社会。而人与人相处之道在于真诚,人在社会生存之道在于诚信,所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上,教师的态度要真诚,语言该真实。让学生在学校里能够生动,活泼,主动地学习,身心健康地成长。

二、教材编排特点:

二年级上册《品德与生活》分四个主题单元,共计11课,分别是《我爱我班》、、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。

第一单元《我爱我班》共4课,以学生假期生活的回顾为线索组织主题,一方面从假期生活中归纳总结,让学生认识每一天的意义,体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”,有效地稳定学生开学初的情绪;另一方面从经验教训中归纳总结,为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。第二单元《金色的秋天》反映季节变化的内容,引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力。体现个体与社会的整合,重在引导儿童有自然人成为社会人。本单元以儿童的生活为主线,把心理教育,品德教育,行为规范教育有机整合,使学生在与家庭生活,学校生活,社会生活的交互作用中不断丰富和发展自己的经验,逐步加深对自己的,对他人的认识,形成初步的道德判断能力,并在此基础上养成良好的行为习惯。

第四册最后一个单元《困难面前我不怕》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求,在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥,享受创造带来的欢乐。

三、教法设想与措施

按照新课标所编写的教科书,实现教科书功能上的转变。以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。教科书载负着某些知识、信息,学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息,有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。

新课标要求教科书实现的功能是“激活”,是要成为一种“活性因子”,它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。斯普朗格说:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。

1、直接学习为主,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2、支持随机进入教学,充分利用插图,图文对照,边看边说边想,充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。帮助学生理解。

3、引导学生的个性化学习,开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点,要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况,调整教学指导。

4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育,并结合学校大队部的各项活动进行教育。

四、教学中应注意的几个问题

1、教学资源的开发

本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材,为师生在活动中进行二次开发留有空间。如交流各自的假期生活,以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节,结合自己的生活,设计秋天的保健和创意活动等等,课本中选择设计了基础的活动程序框架,具有开放的特点,从而使教材成为师生开展活动的指导,教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系,创造性地使用教材。

2、以学生为中心的自主活动体悟学习

根据新的课程标准,教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,将从生活中分离出的,分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。因此教学过程中,不是以教师为中心的直接讲授和知识学习,而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习,教师是活动的支持者、组织者和启发者。

五、教学进度表:

(略)

范文三:二年级上册品德与生活教学计划

一、指导思想【学生假期生活综合评价】

按照课程标准编写的《品德与生活》教材,体现了新的教学理念,实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”,而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是与学生进行对话的文本,是引领学生进行生活的桥梁,是学生学习知识的拐棍。我们在教学中,必须认真研读新教材,从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标,只有这样,才能用好新教材。

二、教材分析:

(一)目标的多维性

本课程为综合课程,教材中每一课都含有多重教育目标,要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向,全面、整体地实现课程目标,在教学中不仅要关注显性目标,还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

(二)活动的有效性

3、教材的每一项活动都直接指向教学目标,是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的,不是为活动而活动,为了体现活动的有效性,在教学中要明确每个活动的目的,要让全体学生真正走进活动,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。

(三)学生的主体性

儿童是学习的主体,要改变过去“我讲你听”,“我问你答”,学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生,依据学生已有的生活经验,考虑其兴趣,研究其需要,充分调动他们内在的积极性,使他们能全身心地投入到学习中去,以达到学生自主学习,自我建构。

(四)教师的指导性

用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向,也是任课教师的职责,儿童作为发展中的人,他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下,儿童才能不断发展和提高,教学中该导的不导,放任自流,不是课改的方向,教学应源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选,对学习的反馈进行指导,引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。

(五)评价的发展性

“立足过程,促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质,它的根本目的是“激励每个儿童的发展,促进课程的发展,提高教育质量,促进教师的自我成长,提高专业能力”,本册第一单元设计了“成长包”体现了新的评价观,新的评价方式,教学中,我们要充分发挥“成长包”的作用,运用“成长包”的形式开展评价,使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的发展过程,让每个学生最大限度地实现自身价值;使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体,给每个学生提供自我展示的平台;通过评价使学生的个性得到张扬,促使每个儿童在原有水平上的发展。

三、学生分析

经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子,平时娇生惯养,集体主义思想淡薄合作意识很差,法制观念不强。另外,二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差,但也容易塑造。同时,二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更认真,就可利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多,但模仿性较强,因此利用教材让学生树立榜样意识。

四、教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。

2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。

五、教学重点、难点

针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题,将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和,通过一系列活动,提升儿童对问题的认识,形成初步的价值判断能力,引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯,帮助儿童享受到成长的快乐。了解天气、季节变化对生活的影响,知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。通过学习,了解自己的家乡,能描述家乡的大致方位,关心家乡的发展变化,亲身感受身边环境对自己生活的影响,节约水、电、纸张等资源,为保护周围环境做力所能及的事,有初步的生态意识。

六、提高教学质量的措施:

1、准确地把握教材,从认知和行为两方面,结合班队活动对学生进行思想教育。

2、教学中,充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

3、结合生活实际,让学生理论联系实际实践,在实践中学会为集体服务,以树立集体荣誉感。

4、丰富学生的生活经验。

5、充实教学内容,内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。

6、加强道德行为的教育。

七、课时安排:

第一单元开开心心每一天8课时

第二单元让我的身体更棒8课时

第三单元我会照顾自己8课时

第四单元我生活的地方8课时

第五单元我爱绿树,我爱蓝天8课时

范文四:二年级上册品德与生活教学计划

一、学生现状分析:

二年级这些学生活泼好动,上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作,教育学生树立正确的人生观,学会做人,树立班集体荣誉心,用科学的方法指导每个人去学习。

二、本学期应达到的教学目标:

1、引导学生学习课文知识,并联系生活实际,认识自己的家乡与校园,了解家乡与校园,树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

2、教育学生了解自己的组织,少先队。培养学生的荣誉心。

3、培养学生看着课文说出内容,联系实际能说出自己看到的,听到的一些生活实际。

4、通过教学即提高学生的思想意识,也提高学生语言表达的能力。

三、改进措施及教学中应注意的问题:

1、充分利用电教,激发学生的学习兴趣。

2、教育方法多样化,发挥骨干带头作用。

3、让学生多看,多说。培养学生动脑去想。课外多搜集有关爱祖国,国庆、中秋节的有关的事例,用事实来教育学生。

4、经常向其他老师学习,改进自己的教学方法,提高自己的业务能力。

5、采用学为主体的方法,课堂上让学生多讲多讨论,从而让学生在讨论中提高辨别能力。

四、教学业务学习及有关的教学活动安排:

1、认真学习教学大纲、教育理论,不断提高自己的业务能力。

2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动,掌握新的教育动向。

3、组织学生收听电视新闻,了解国家大事,树立热爱祖国的思想参加一些社会活动,用生活中的事例教育学生,在实践中提高学生的思想和能力。

五、教学进度表:

学生假期生活综合评价(四):2015孩子的暑假综合评估

孩子的暑假综合评估

在这个假期,和孩子一起生活的这段时间里,我发现孩子在学堂一个学期里的学习和生活,有了很大的变化。这个假期对我来说也是一个考验,我和孩子都成长不少。学堂暑假一开始,我就跟孩子商量好了:这个假期,我们就不计划外出旅游了,在家试着过过类似学堂简单而有规律的生活。孩子整个假期的表现如下:

一、身体锻炼方面:

假期里,每天早晨基本上是我叫他起床,然后他自己去练功。为了能够更好的督促孩子练好功,我决定以身作则,陪孩子一起晨练。每天我都是5点多起床,做好早饭。6点钟叫他起床,洗漱,泡好衣服出去晨练。他开始晨练时,练功的种类不多,我就让他加了几个,他都很乐意的接受了。

晨练的内容有:压腿、贴墙功、五声功、大风车、天旋地转、扭腰功、敲胆经肝经、踢小腿肚、慢跑、交叉跑、拍头、拍打各部位(走钢管、过单扛他自己一个人练),偶尔跟他玩一下找门、斗鸡。晨练的时间大约为一个小时。每天上午或者下午学习过程中的休息时间,拉筋(卧位拉筋、横位拉筋)各半小时。晚锻炼都是他自己一个人出去。

前面半个月的时候没有和小朋友玩,练完了功就回来了。大概就只练了半小时的时间,出汗不多,没有多大效果。后半个月,我就同意他练完功后,可以和小朋友们玩一会儿。有时他也会教小朋友练功,但据他反映,说小朋友们不太好教---动作不标准,或者根本就没兴趣练功。

以前每次的假期,他都想着要出去和小朋友玩---每天上午、下午、晚上都要去玩。这个假期里,他以前的伙伴来叫他出去玩儿,他也不去;也就是下午出去碰到了就会一起玩一会儿。假期里,功是练了不少,但是我确定他是否练到了位。有时候,他就跟完成任务一样,没有用心去练。

孩子的整个假期没有睡过一天懒觉,不过都是我叫他起床。有那一二次叫他起来时,他说:“我回来还没有睡过懒觉,没有睡到自然醒。”我说:“要不我就不叫你了,让你睡?”他说:“不行,还是要叫才行。”我说“那就行动,起床。”这个假期我的作息时间变的很正常。早睡早起,没有太多的干扰,陪着孩子一起练功。现在我都不需要闹钟了-----到点就醒了。

二、做事方面:

自己的事,基本上是自己去完成的。每天晨练前,他把自己要换洗的衣服用洗衣液泡好,晨练回来洗完衣服就吃早饭。基本上,他每天都会拖地----我不在家就是他拖;整理过自己的房间一次;动手制作了三次红薯饼(其中有一次是他独立完成的,尽管制作现场比较乱。还给逸夫小学校长(我的领导)去尝了。第二、第三次就是我们俩一起完成的。做好了都拿到他外婆家去分享了,味道还不错)。

我去上班后,他负责做饭。总体来说,**在做事上还是比较粗放,不细心。还不太注重将事情做好,意识里认为只要做了事情就好。这一点还需要加强。

三、心理状态

暑假的第二天,我就跟孩子聊了聊他在学堂一个学期的成长和变化。首先,我对孩子的进步和成长给予了肯定。所有的进步和成长都是你有这个愿心,才会有这样的收获。然后,对他老师给他还需要改善的地方进行了沟通。

1、不敢面对自己,撒谎、逃避问题。

我们有过几段对话。当时我说:就老师说你撒谎问题来说,我知道并不是那种所谓的“做坏事”,而是“不敢承认”事实----你不敢去面对一些问题,逃避某些问题而说谎。你说谎了,那些问题是不是就不存在,或者这些问题就解决了?他说:没有。我说:那你认为说谎对你有什么好处?他说:没有。我说:那你还需要说谎吗?他说:不需要。我说:有问题去面对、去解决就好。他说:好的。

有几次,他学英语的时候,其实是在看电影。前面几次看电影我没说他,有一天他又在看电影,我正好看到《与神对话》里有一段话,“做任何事情理由只有一个:向宇宙表明你的真实身份。”我就及时地与他分享,这是你在用你的语言在说谎,来掩饰你的行为。这就是你做的事情----你想向宇宙证明你就是这样的人。他表示认可。

2、在比自己更弱的伙伴面前表现出强势的一面。体现出内心的一些不自信和空虚。他感觉不到自己内心的强大,就想从比自己弱小一点的人身上获得强大的感觉的行为。

我跟他分享的是:你总是欺负比你弱小的人,正如老师所讲的,你内心还不够强大、不够自信。想在比你弱小人来证明你是强的。请你换位思考一下,如果要是被人欺负时,你心里是什么样的感觉?只有自己强大了才是真的强。他很真诚的接受了。

**的心理还是很健康很阳光。很乐意接受批评,说完就好了。但就没心,下次又不记得了。还需要反复多次的沟通交流,督促其在实际中落实这样的信念。

四、思维方面

有时会一个人思考。有一天,我出去办事回来发现他坐在电脑前发呆。我问他:“你在干吗呢,发呆?”他说:“没有,我在思考。”我说:“嘱,思考什么?”他说:“我感觉回家后,我的写作水平好像下降了。你说这是为什么?”我猜想可能是在这之前,汪老师在他的博客里的留言,让他有了这个想法。过了一些日子,他问我:“怎么没什么人关注我的博客,我真的写得很烂吗?”我说:“你这话是什么意思?”他说:“我发现没什么人看我的博客,就连汪老师也不给我评论了。这次写得博文看都不看了,我真的写的很烂。”我说:“也许是老师没时间看吧,不过大家看不到你的成长,自然就关注的少了。主要是你没有用心去写,如果你用心了,一定会是你想要的结果”。

对于孩子要怎么样的去思考问题上,我基本上不知道要如何去引导。他问一些“为什么会这样”的问题时,我基本上不知道该如何把问题引导下去,让他继续去思考,而是直接告诉他我的想法和答案。

五、学习情况

每天学习还算自觉,都是自己去安排好时间去完成,就是效果不太理想。 阅读书籍《拆掉思维的墙》、《人性的弱点》、《找对英语学习方法的第一本书》都是只草草的看完----为了写读书笔记。只有《中国人史纲》多看了些,写完了笔记,有空也会去翻一翻。但没有说从前看到后,很随性而且看的也很快,也不知道是否看明白。还有时看了《中小学获奖作文》《奇奇怪怪的故事》,我让他不要看这样的书,他说就看一会。

每日诵读经典大概就半小时。今天读《道德经》,明天就读《心经》《金刚经》。速度特别快,气都接不上来。每天学习英语是他最快乐的事。罗塞塔学习的不多,看视频《成长的烦恼》每天至少三个小时。我想这就跟看电视剧一样,所以很喜欢。我对他学习的要求,没有说要他达到什么样目标。只希望他轻松、快乐的学习。所以,在家他要怎样学没有太多的干预。

六、饮食情况

在饮食上,周一到周五,由于我们是在家里自己做饭,所以比较清淡简单。早餐:基本都是粗粮粥和面食,周末偶尔出去吃粉。中餐:周一到周五只炒蔬菜,他有时来点荤,是孩子外婆烧来自家养的鸡……晚餐:周一到周五几乎不吃,要吃也是早上粥没吃完继续吃。周末,我会带他去外婆家或奶奶家,他就吃得比较多。老人们都是要他吃这吃那。他自己对吃还是很有感觉的。

不过在对待吃垃圾食品问题上,他还是有不少的改变。以前每次回来对垃圾食品还会经常吃,需要我去督促。这个暑假,都是他自控。冷饮在他姑姑家吃了一次,还有就是两次在吃自助餐时吃了。在他外婆家就是他的哥哥、姐姐、弟弟们吃,他也没有吃。饮料在外面吃饭吃过几次。别的垃圾食品还是自控的很好,他奶奶拿了一盒巧克力给他,他都把它送给他弟弟了。不过这个假期还是吃胖了不少。

七、行为习惯

喜欢玩游戏的习惯彻底改变了。这个暑假从来没有玩过游戏。有一次,跟我们去南昌办事。在车上,我单位的领导(校长)问他,你在学堂最大的收获是什么?他说“我不会再玩游戏了”。校长说“你以前很喜欢玩?”他说“是的,总是想着,有机会就想玩”。校长说“别人在玩你会想玩吗?”他说“欲望还是会有,但是要控制”。到了南昌他和校长的孩子(比他大二岁)在宾馆里,我们出去办事。回来我问他,你们都在干什么?他说“一开始,校长他孩子在玩游戏。我没玩,看他玩了一会,我就没看了,我就去看《成长的烦恼》。后来我就跟他说玩会你就不要玩了,我要用电脑”。后来俩个人就一起看视频,看电视。现在的他都是看科教片、纪录片的电视频道。在家没有看过电视。

还有一次,我出去了。我家邻居打我电话,问他家孩子在我家玩游戏呀。我说我不在家,我家孩子不玩游戏了。他说那我去看看。晚上回家我问**,今天小朋友在我们家玩游戏了?他说“没有,他们想玩,我说不行。他们还让我帮他们登一下号,挂一下不玩。我还是说不行。”我说“很好,看来真的不需要游戏”。在这个方面,看来**的自控能力还是很强的。

八、社会社交方面

回来的第三天,晚上我俩散步碰到我的同事彭老师。彭老师的孩子以前是**的同学,她就邀请**去她家跟她的女儿分享一下他在学堂的情况。到了彭老师家,大部分都是彭老师在问问题。**介绍了他在学堂一天时间安排和在学堂的生活情况,有练功、体育锻炼、英语、看书、社会实践、做饭、自己的事自己做、还要思考问题,每天都很忙。彭老师最后给他的评价:1、身体上很大的改变,变的更健康。2、他在描述他在学堂的生活时眼睛不会转来转去,目光很坚定,脸上都是带着笑容。3、会思考问题,有自己的想法。4、很自信,很阳光,跟以前想必,像是换了一个人。

以上是**在暑假生活的情况。这个假期和孩子的生活在一起还是很愉悦,我看到了他在学堂一个学期的变化和成长。在此,感谢学堂老师的关心和帮助。

学生假期生活综合评价(五):2015年少先队活动计划

篇一:2015年少先队活动计划

一、指导思想

本学期学校少先队工作将继续以党的十八大精神为指导,在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下,结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训,以培养队员的创新精神和实践能力,规范队员的行为习惯,形成和谐的校园文化为核心内容,全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导,以安全教育、爱国教育、养成教育为主线,以少先队活动为载体,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

工作目标:学会生存、学会服务、学会实践、学会创新

二、工作口号:星星火炬,代代相传

三、主要工作:

1、引导学生总结回顾暑假生活情况,启发学生为迎接新学期的到来做好新的准备。

2、结合"教师节""中秋节""国庆节""建队日"几个重大节日开展富有新意的活动,加强队员思想教育,,唱响爱国主义主旋律,倡导尊师爱师好风尚,多渠道教育学生"告别陋习,争做文明好少年"。

3、抓好常规活动,规范管理。完善大队制度,建立各级各类薄册,使大队工作更加制度化、规范化,做到活动有安排,过程有记载,最后有评比;充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用,定期培训,每周总结;开展榜样教育活动,坚持光荣升旗手制度。深化红领巾读书读报活动,关爱他人,维护校园环境卫生,养成讲卫生的好习惯。

4、加强少先队组织建设。召开新一届少代会,民主选举成立新一届大队委,选拔新一届大队委,选拔有能力,有魄力的队员担任大队委,为全体队员服务。贯彻"全童入队"组织原则,普及入队前少先队基础知识,做到"十知三会"。

5、充分利用和管理好少先队各个活动阵地。定期办好学校宣传栏和班级黑板报,管理好各个队室和活动室。

6、进行法制教育,加强学生法制观念,提高自我保护意识。

五、具体工作(活动)安排:

九月份

1、开学典礼,认真总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。

2.大、中队干部换届改选及培训工作

3.大、中、小队干部会议,制定工作计划。

4、组建新一届服务队。

5、庆祝第29个教师节,欢度中秋佳节。

6、深入进行学生养成教育,规范学生行为,号召学生"告别陋习,成为文明好少年"。

十月份

1、召开纪念建国64周年大会,各中队召开以”祖国发展我成长”主题班队会。

2、对一年级小同学进行“十知三会”入队前教育。

3、开展以“预防近视珍爱光明”为主题的科学护眼教育活动。

(1)组织各中队开展“预防近视珍爱光明”为主题的科学护眼知识讲座

十一月份

1、开展"关爱农村留守儿童见行动"活动。

2、开展以“预防近视珍爱光明”为主题的眼保分健操抽测比赛。

十二月份

1、开展“民族精神代代传”歌咏比赛。

2、开展法制教育活动。

元月份

1、进入期末复习阶段。

2、少先队工作总结

3、资料归档

篇二:2015年少先队活动计划

一、指导思想:

以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展” 的要求和全国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署,深化青少年思想道德儿童,发挥少先队的特有功能,以体验教育、雏鹰争星等活动为途径,有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动,使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力,成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作思路

转变观念,热情服务,稳抓常规,追求创新,加强实践报告,体验为主,讲求实效。

【学生假期生活综合评价】

三、工作要点:

(一)加强少先队基础建设

1. 加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。聘请家长社会各界人士为校外少先队辅导员,积极挖掘社会资源,开拓少先队员的学习、活动的空间,让队员能够有更多的机会锻炼自己,展示自我,增强实践能力。

2. 加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作,培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训,建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

(二)建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1. 建好红领巾广播台。确保硬件过关,培训好播音员,使得每周一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。

2. 建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容,营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

(三)坚持不懈做好各项常规工作。

1. 抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促,通过定期的专题活动、十星学生的评比 ,使得队员拥有高尚的思想道德情操,自觉养成良好言行习惯,争做小绅士、小淑女。

2. 抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的行为规范进行的检查,对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查,每月进行中队阵地建设评比,对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查,评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。

3. 抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训,做好演讲稿件审核,以确保高质量完成升旗仪式。

4. 抓好雏鹰争星活动。把雏鹰争星活动同学生综合素质评定相结合,以雏鹰争星为载体,结合学校各类教育活动,利用班队活动 ,对学生进行综合素质评价,使各类教育活动既有“星”可循又能自主创新,既要简化和规范雏鹰争星活动的操作顺序,又要使雏鹰争星活动落到实处,一如既往地按年级段完成争星活动,保持雏鹰争星活动良性发展。

(四)、加强少先队理论研究。

1. 开展少先队专题论文评比,进行优秀少先队活动案例评比,鼓励并组织辅导员进行

投稿、参赛。

2. 开展“辅导员”专题经验交流会。

3. 开展队活动方案评比,开展班队活动课的观摩评比。

(五)、开展一系列学生欢迎的少先队活动。

具体工作安排:

二月份:心怀理想 我们出发

1. 开学典礼

2. 寒假生活交流会

3. 定计划、定目标

三月份:

1. 开展“争当‘四好少年’开学主题日”活动

2. “我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动

3. 文明礼仪知识普及活动“文明礼仪我先行”红领巾学雷锋活动

4. 全国安全教育日活动

四月份:学习先辈 做好传人

1. 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈

2.“不文明现象”观察活动

3. 全体师生开展“讲文明话,做文明事,养成举止文明的习惯”的活动。

五月份:火红五月 燃烧激情

1. 做好“5.12”应急演练

2. 开展争做文明学生活动。“三个一”包括:开展一次志愿者环保活动;进行一次义务

劳动;进行一次班内文明礼仪的劝导

六月份: 快乐学习 勇攀高峰

1. 庆祝国际儿童节系列活动。——校园礼仪风采展示活动

2. 总结表彰

3.“家庭礼仪”调查活动

篇三:2015年少先队活动计划

一、指导思想

本学期,我校少先队工作将继续紧紧围绕学校德育处“精神家园”的中心工作,以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和全国第五次少代会精神为指导,按照市少先队工作部署,结合我镇小三年总体发展工作目标要求,开展以“畅乐少年” 为重点的系列体验教育活动,探索雏鹰争章与新课改有机结合,整合社会资源,打造活动品牌,使我校的少年儿童在党的阳光下快乐成长,使我校少先队活动进一步走向开放,迎接新的机遇和挑战,培养造就合格的社会主义建设人才。

活动思路一:以“立公德我行动、好习惯伴成长”为载体,开展“春之乐、少年行”活动。

围绕爱心、文明的主题,为集体、为家庭、为社会送上暖暖的春意。促进少年儿童思想道德水准提升和个体素质全面发展。组织和引导少先队员亲身实践体验,把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯(微笑、感恩、承诺、合作、节约……),让少年儿童感受习惯养成的喜悦,感受健康成长的快乐。

具体活动:

1、结合纪念毛主席题词“向雷锋同志学习”发表43周年,开展重温雷锋精神事迹,学习雷锋精神的主题活动和力所能及的社会服务活动。

2、结合纪念三八国际妇女节,开展为妈妈做件事,为女教师做件事的活动,也收集社会上女模、女科学家、女干部的事迹,通过板报、手抄报、电子报、班会等媒介宣传妇女在社会主义事业中的“半边天”作用。

3、结合植树节,开展种树载花,养绿护绿的活动,为美化校园、保护生活与学习环境出一份力。

4、开展“珍惜春光、班班绿”窗台绿化活动,学会合理安排时间,改进学习方法,提高学习效率。

5、借着二月春风,开展“春之乐——找春天”、“春之乐——放风筝”活动,活动结合家乡文化特色游考察,绘出“文化特色游”蓝图,让队员体验美好的童年、美好的生活,真正动起来、乐起来、活起来、飞起来。

活动思路二:以素质教育为载体,在开展“夏之乐、我能行”活动中,继续深化队员的习惯养成。

1、抓好节日、纪念日教育,开展“五?一”“六?一”“七?一”相关活动。

2、策划快乐雏鹰广播站,开展队员播放校园歌曲,队员演唱校园歌曲及介绍表彰雏鹰争章活动等。

3、开展以“节约行动,乐在废物利用”为主题的科技节小制作活动和“金剪刀”剪纸比赛。

活动思路三:以“我为红领巾添光彩”为主题,开展雏鹰争章活动和评选“ 畅乐少年”活动。

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导。以全面提高素质,发展个性为目标,以培养能力、良好行为习惯、广泛兴趣爱好为重点,充分调动队员自主发展的积极性和创造性,充分发挥少先队组织在学校德育、课程教材建设中的作用,为造就二十一世纪新主人打下扎实的基础。

具体活动:

1、结合学校德育处提出的行为习惯训练目标和争星要求,按照各年级的雏鹰争章活动手册提出的争章章目及达标要求,积极参与快乐的雏鹰争章实践体验。

争章办法:

(1)雏鹰争章活动的基本操作原则:上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导,下有少先队员完全的独立、自动与创造。

(2)雏鹰争章活动的基本步骤:

1) 了解章目,选章定章。 2) 聘请辅导,开展训练。

5) 成果展示,通过考核。 6) 佩章护章,继续攀登。

(3)争章说明:

根据本学期争章章目,帮助队员了解奖章活动的目标与细则,启发队员根据队员的实际情况定好自己的争章计划。

结合校少先队工作,尤其是节日、纪念日时期,及时选章、定章,如二年级,三?八”妇女节时,可选自理章,“植树节,班班绿”活动时,可选绿化章;三年级,三?八”妇女节时可选孝敬章;“学雷锋月”时可选手拉手章。

争章同少先队各类评优相结合,个人无争章就没有评比全能生的资格,个人参加市级以上比赛并获奖的,可直接给予奖章,免考。争章情况记入学生期末素质评价,集体争章活动开展情况也将作为评比优秀集体的重要依据。

各中队可以利用十分钟队会、中队主题会、晨会、雏鹰假日小队活动等进行考核与表彰,考章形式可按内容来确定:如展览考、表演考、活动考、操作考、口头考等,期末上报各中队争章统计结果。

2、结合少先队各项活动和校德育处提出的畅乐少年要求,做好“畅乐少年”的评比工作。

活动思路四:搞好少先队阵地建设,迎接市六届少代会的召开。

具体活动:

1、恢复运转少先队常规工作:周一升旗仪式、校红领巾助理校长工作安排、国旗班队伍、鼓号队人员的培训工作。

2、对各完小进行一次全面的队的基础建设检查评比,镇校将评比一批合格队室和规范队室。

3、举行一次镇中队观摩活动。

4、做好期初的计划制订、期末的工作总结,假期的活动部署工作。

二、逐月工作安排

二月份:

1、开学式,做寒假工作总结,上交假期活动征文,对新学期提出要求。

2、制订少先队工作计划,恢复少先队常规工作。

3、动员各中队少先队员布置本班教室,出好黑板报。

三月份:

1、庆祝“三?八”妇女节,开展“五个一”的温馨活动:“我送妈妈一束花”、“我为妈妈唱一首歌”、“我对妈妈说一句话”、“我帮妈妈做一件事”、“我帮妈妈画一幅画”。

2、学雷锋月,各中队积极开展学雷锋活动。(开展学雷锋系列活动,即“手拉手,营造爱心世界”活动和“学雷锋树新风‘六个一’”活动,各班围绕六个一:“改正一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次文明使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事”,鼓励学生成为雷锋式的好少年,并根据“六个一”的要求,在班内民主评选出五名“学雷锋标兵”。)

篇四:2015年少先队活动计划

一、指导思想

深入学习贯彻全国第五次少代会精神,紧紧围绕学校崇实教育,内强素质,外树形象的工作方针,结合学校 “崇实教育”的课题研究,按照“全队抓落实”的工作思路,坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为径、发展为重”工作理念,加强组织建设,深化品牌活动,完善工作机制,努力开拓我校少先队工作新局面。

二、具体工作目标及要求:

(一)注重行为习惯,开展养成教育,促进队员快乐成长。

1.在去年的基础上,对学生继续进行行为习惯教育,重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会进行训练,使队员能以《小学生日常行为规范》为准则,时时刻刻约束自己的行为,懂得勤学守纪的重要意义,学会自主管理、自主发展,积极参与班级学校的管理,能及时改正自己的缺点错误,养成良好习惯。

2.结合文明中队的考评,继续进行以养成教育为核心的评比活动:每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式,力争客观、全面地看待学生的进步,以竞赛激发队员荣誉感,促进队员的自我完善,从而形成良好的校园风气。

3.坚持上好每周二的队会课,以班级为单位开展丰富多彩的活动,让学生自主设计,中队辅导员参与指导,让学生在活动中成长。

4.认真组织每周一的升旗仪式,办好每周五的红领巾广播,指导班级办好黑板报,举行校园小报比赛。

5.做好留守生工作,让他们进得来,留得住,以“拴住学生心,留住学生情”为目标,推进“访万家”活动深入开展。

6.深入开展四个一活动,激发学生诵读经典、写好字的热情。

(二)以体验教育为主要途径,组织好各项少先队教育活动,提高少先队教育实效。

1.加强法制纪律教育。

进一步组织宣传与少年儿童有关的各项法律法规,开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动,注重用身边的人和事教育、帮助学生,提高他们的自护意识。充分借助板报专栏、红领巾广播等载体,以及国旗下讲话、班队会、社会实践活动、兴趣小组活动、校园文化活动等方式,开展丰富多彩的法制宣传教育,在潜移默化中增强学生法律意识。

2.紧密联系我校的实际,坚持以人为本,按照崇实教育的理念,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使少年儿童在活动中感受中华民族的传统美德,从而在幼小的心灵中播下“真、善、美”的种子。

(三)加强基础建设,健全各项制度,保障少先队工作顺利开展。

1.抓好少先队自身建设。

(1)健全少先队组织,培养少先队干部。

大队部抓好大队委的培养,通过中队推荐、岗位竞聘,选拔一批有责任心的小干部,让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养,同时,设立各种实践岗位,让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。进一步巩固少先队大、中、小队建设,开展好队会、队日活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。

(2)加强少先队文化建设有形化的探索,大力开展少先队礼仪教育,教育少先队员坚持佩戴红领巾,增强少先队员的光荣感和责任感。

(3)强化阵地建设,切实发挥少先队的育人功能。重视少先队队室、鼓号队、红领巾广播站建设,利用好学校黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站等媒介的作用,更好地发挥少先队干部对整个队员的引领作用。

2.抓好少先队辅导员队伍建设。

(1)建立辅导员的培训制度,不定期组织辅导员学习政治,学习理论,共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课,辅导员间结对等多种渠道,帮助辅导员学习现代新理念,提高辅导员的理论水平和科研能力,增强实施素质教育的能力。

(2)进一步加强少先队理论研究工作,积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

三、主要工作及活动安排。

九月份:

1.配合学校做好开学典礼工作。

2.举行一年级新生入队仪式。。

3.开展“我为红领巾添光彩”评比活动。各中队推荐值日岗干部,进行培训后上岗检查。

4.认真落实升降国旗制度,开展经常性爱国主义教育。

5.结合教师节、中秋节,各班出板报,

6.开展升旗手、广播员常规管理和训练。

7.教师节庆祝活动,对学生进行尊师重教教育。

8.“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。

十月份:

1.开展红领巾广播站、黑板报的评优活动。

2.利用班、队会,进行爱国主义教育。

3.组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

十一月份:

1.检查学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》情况。

2.组织秋季疾病预防教育。

3.开展“积极锻炼,健康生活”及“珍爱生命,远离毒品”为主题的班队活动。

4.对中队辅导员进行少先队知识培训。

十二月份:

1.开展“保护环境,从小事做起”主题活动。

2.各班出环保主题板报。

3.庆祝元旦活动。

4.做好德育工作总结。

一月份:

1.期末复习。

2.做好资料收集工作和各项总结。

3.评先、评优活动。

4.散学典礼。

学生假期生活综合评价(六):2016小学少先队辅导员工作计划

范文一:小学少先队辅导员工作计划

本学期我担任了xx小学的大队辅导员,这是我第一次承担这样的工作。虽然对这份工作很陌生,但我还是要努力的去完成一切工作任务。

为了在以后能更好的完成辅导员工作任务,我将利用学校的有利资源,结合学校工作要点和少先队工作,开展丰富多样的活动,不断加强班级少先队建设,努力开创班级工作新局面,我计划从以下几个方面入手:

一、工作思路

1、切实抓好常规工作:

(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角,要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作,教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内,还是在校外都要讲文明,懂礼貌,行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定,“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

(4)抓好一日常规检查工作,促使学生良好行为习惯的形成。公平公正的把检评结果纳入到班级评估中,让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

2、切实加强学校少先队组织建设。

开展好队会活动,积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体,引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用。

还要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理,采取切实有效措施,做好学困生的转化工作。

3、加强安全教育工作,确保学生生命安全。

主要以安全法律法规为重点,以安全常识为内容,针对学生特点,有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育,以确保学生安全。

二、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,狠抓养成教育,进一步完善常规管理,从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。特制订计划如下:

1、健全班队委,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班队委进行调整,让每位班队干部都发挥应有的作用,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

2、对学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。

3、加强学生的集体意识,团队意识,培养集体荣誉感。

4、开展"好事从我做起"主题教育活动。

5、开展手抄报,普通话,演讲比赛等活动,

三、具体工作安排:

9月份:

1、组织学生返校报到,了解学生假期活动情况,进行教育。

2、健全班队委,明确分工。

3、"提高交通安全意识,提高自我保护能力"活动。

4、对学生进行行为习惯养成教育。

5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

10月份:

1、开展"好习惯从身边做起"主题教育活动。

2、开展手抄报比赛等活动。

3、做好"十一小长假"的安全教育工作。

4、开展做文明学生活动,定期评选文明学生。

5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

11月份:

1、加强阅读指导,开展阅读、普通话、演讲比赛。

2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。

3、班级联欢活动。

4、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

12月份:

1、抓好复习,参加期末考试。

2、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。

3、做好学期末总结,写好操行评语。

4、指导少先队员的寒假生活。

范文二:小学少先队辅导员工作计划

作为一名年轻的少先队辅导员,在工作中必须坚持“以稳定为前提,以学习为中心,以成才为目标,以管理为手段,以活动为载体”的学生工作方针,严格管理,严格要求,不断加强学生的纪律意识,不断加强学生干部的综合素质和服务水平,并积极开展有利于学生健康成长的各项动力。

一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作,确保学生思想稳定。

1、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线,深入开展世界观、人生观和价值观教育,引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论,就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导,进一步提高广大学生的思想觉悟,充分发挥他们主人翁的主体作用。同时,在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范,培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。在辅导员常规工作中,坚持每周至少要找2-3名学生个别谈心,有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动,贴进学生的学习和生活,得到学生的肯定。

2、各位辅导员坚持做好所带班级的教育工作,使同学们始终在思想上保持积极向上,在生活中要求进步,为我校开展学生工作奠定良好的群众基础。

3、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则,一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位,使同学们在思想上永不松懈,养成良好的自我保护意识。继续加强学生信息员队伍建设,建立严格的安全工作责任制,做到超前防范,信息畅通,坚决杜绝各类安全事故的发生。

二、狠抓学生管理,形成良好的院风和学风。

1、校风学风建设:一方面,辅导员抓好所带班级的班集体建设,因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理,重视学生的日常纪律,对违纪学生的处理,及时、公正、公平。同时,结合和谐校园的建设,进一步规范学生的行为,促进了校风建设。另一方面,进一步完善制度,加强对学风建设的宣传教育,严格管理,抓好落实,抓考风,促学风,把学风建设推进到一个新的水平。另外,还大力抓典型,通过榜样的力量带动大批学生,促进了良好的学风的形成。

2、学生干部的管理与指导工作:辅导员们通过每周召开一次学生干部例会,总结上周工作,布置下周任务,加强了的学生干部的组织能力和服务水平,引导他们处理好学习与工作的关系,发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性,发挥他们的桥梁和纽带作用。同时,开展一系列丰富多彩的文体科技活动,活跃学生的课外生活。

三、以丰富多彩的活动为载体,丰富学生的文化生活,提高学生综合素质。

以学习为中心,丰富第二课堂。辅导员们利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,促进了学生素质的全面优化及提高。如成立了美术、音乐、书法、舞蹈等活动小组,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到相应提高,与第一课堂教学相得益彰;同时,督促学生学好所开课程,拓宽自己的知识面,受到了学生的一致好评。

作为一名少先队辅导员,个人认为,既要管理好学生的行为习惯,学校的卫生打扫等常规工作外,更重要的是配合各班老师处理好班级发生的各类事情,解决班级老师不能及时解决的问题,处理好教师与学生之间的关系,做一个学生与教师、教师与教师、领导与下属之间沟通的桥梁。

范文三:小学少先队辅导员工作计划

一、指导思想:

以邓小平理论为指导,深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以体验教育为基本途径,围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风,创新观念,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,全面开展丰富多彩的少先队活动,使少年儿童在少先队组织中健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点:

(一)抓好队员的思想道德教育,继续加强行为规范的养成教育。

1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头,继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小事着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养队员魔豆精神——爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡,从小争做好公民。

2、强化行为习惯养成教育。加强小干部队伍建设,加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训,充分发挥其监督和示范作用,每日检查,每天公布,每周小结,引导全校队员养成良好的行为习惯。

3、加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育,使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

(二)积极开展各项活动,深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设,在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、加强校园文化建设,结合本学期的重大节日开展好各项活动,从而提高队员素质。

3、扎实推进少先队基础设施建设,促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举,着力加强少先队自身建设,在深化主题教育活动的同时,基础建设得到切实加强。

1)、规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场,肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话,使队员受到一次又一次的教育。

2)、继续开展“星级班级评比”活动,成立红领巾志愿者,检查督促队员的一言一行,不在学习区(教室、走廊、楼梯、大厅)检查校园的洁、齐、美,使校园“文明之花”常开。

3)、继续开展“中队板报”活动。学校德育处统一规定主题,由队员自己组稿、版面设计、书写,每月评比一次,既起到宣传教育作用,更培养队员的能力。让板报、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。

4)、继续开展“主题队会观摩”活动。主题队会是展示队员活动成果的场所,是锻炼队员能力的舞台。要求在辅导员的指导、大队部的培训下,规范队会形式和队活动的程序,明确队活动的各项要求,培养队员才能。

(三)探索个体心理的完美化,培养队员的健康心。

未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会,我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的理状态,不仅关系到能否成功,甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育,“开心小屋”永远为队员们敞开,有问题可以心理医生,有心事可以找辅导员老师。希望队员能以良好的心态笑对生活,增强自信,学会关心,学会合作。

三、主要工作安排:

三月份:守规则、重安全,做行为文明的好队员。

1、“学雷锋”活动:通过“介绍雷锋人物、讲述雷锋故事,学习雷锋精神”等一系列活动,配合感恩教育,教育队员以“为他人、为集体、为社会”为主题做一件好事,培养队员的服务意识,开展“天天雷锋日,人人志愿者”社区服务活动。

2、庆祝“妇女节”活动:各中队以“妈妈,真好!”为主题开展活动,要求队员了解自己的妈妈,感受妈妈的“爱”,并为妈妈做一件事。

3、植树节“人人争当护绿使者”活动:设计一句护绿提示语,自制一块护绿广告牌,完成一件护绿任务。进行“植树节”教育,各中队开展“我做护绿小使者”绿地认养活动。

4、全国中小学生安全教育日活动:三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日,此周定为安全教育周,通过看录像以及周五的安全教育等活动增强队员的安全意识。

四月份:讲英雄、学英雄,做热爱祖国的好队员。

1、结合清明节,开展革命传统教育:开展春游综合实践活动——扫墓,结合“看革命影片,读革命书籍,讲革命故事,开主题班会,学革命精神”开展系列主题活动。

2、“我的读书故事”演讲比赛:谈个人读书的心得体会,书对个人学习的影响以及书与个人成长进步的关系。

3、主题班队活动观摩活动。

五月份:尽义务、学劳技,做热爱劳动的好队员。

1、热爱劳动教育:庆祝“五一”国际劳动节,开展“我是劳动小能手”教育实践活动。

2、迎“六一”节大型庆祝活动筹备。

六月份:勤思考、乐探究,做爱学习、有方法的好队员。

1、庆祝“六一”国际儿童节活动。

2、开展“6·5世界环境保护日”活动和“科普宣传周”活动。

3、少先队大、中、小队工作小结以及评优活动。

范文四:小学少先队辅导员工作计划

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己,认真抓好少先队员的工作。

一、指导思想:

以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,深化青少年思想道德儿童,发挥少先队的特有功能,以体验教育、等活动为途径,有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动,使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力,成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作要点:

1、加强少先队基础建设

1)加强学校辅导员以及校内队伍建设。少先队辅导员,积极挖掘社会资源,开拓少先队员的学习、活动的空间,让队员能够有更多的机会锻炼自己,展示自我,增强实践能力。

2)加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作,培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训,建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、开展光荣升旗手活动,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地

1)建好“绿化”校园文化宣传栏。

2)及时更换内容,营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

3、坚持不懈做好各项常规工作

1)抓好少先队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过“我爱我家”红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促。

2)抓好少先队各项常规评比考核,每日对队员的行为规范进行的检查。

3)抓好每周一次的升旗仪式。做好“争当光荣升旗手“活动、对护旗手、以确保高质量完成升旗仪式。

三、具体工作安排:

二月份:

1、制定少先队工作计划。

2、召开少先队员会议

3、“新学期载着春天的希望一起努力”及“做文明学生”活动启动仪式

三月份:

1、“我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动。

2、“学雷锋”活动。

3、组织好学生,“3月12日植树节”进行感恩大自然实践活动。

4、评选少先队队员升旗手训练。

5、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动。

四月份:

1、“文明礼仪伴我行”活动启动。

2、小型体育活动比赛。

3、“清明节”感恩教育活动,主题队会。

4、“校园环境、文明建设”活动。

5、少先队“捐小树苗”种树活动。

五月份:

1、庆祝五一国际劳动节活动。

2、“我是快乐少先队”主题队会展示。

3、各班评选“我是优秀少先队”进行表彰。

4、5月30日庆祝国际“六一”儿童文艺展演活动。

六月份:

1、庆祝国际“六一”儿童节,一年级新队员入队仪式。

2、美文诵读《弟子规》、《三字经》比赛活动。

3、毕业班举行“告别母校”中队活动。

4、期末少先队工作总结,归档案。

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