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足球进校园活动总结

2017-02-13 09:30:29 活动总结 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 足球进校园活动总结(共8篇)青少年校园足球活动工作总结青少年校园足球活动工作总结xx市青少年校园足球活动于今年四月一日启动以来,在全国校足办的领导下,在xx市校足办和布局学校的共同努力下扎实深入的开展工作,取得了良好的效果,足球运动深受孩子们的喜爱,得到家长和社会的支持,我们的校园足球活动呈现出良好的上升势头,现将活动开展情况...

足球进校园活动总结 第一篇_青少年校园足球活动工作总结

青少年校园足球活动工作总结

xx市青少年校园足球活动于今年四月一日启动以来,在全国校足办的领导下,在xx市校足办和布局学校的共同努力下扎实深入的开展工作,取得了良好的效果,足球运动深受孩子们的喜爱,得到家长和社会的支持,我们的校园足球活动呈现出良好的上升势头,现将活动开展情况总结汇报如下:

一、为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》,以增强青少年体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立完善校园足球联赛制度,在广大青少年学生中普及足球知识和技能,形成良好的校园足球文化,提高青少年对足球的兴趣,从而培养全面发展,特长突出的青少年足球人才。

二、主要工作:

(一)认真落实精神,成立组织机构

我们认真学习并贯彻了国家体育总局、国家教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》〔体群字2009(54)号〕精神,并根据文件精神制定了《xx市校园足球活动实施方案》,成立了xx市校园足球工作领导小组,下设办公室,办公地址设在xx市体育局,由体育局、教育局具体负责开展和落实校园足球活动各项工作。

(二)确定布局学校

xx市校足办根据全国校足办要求,由体育局、教育局联合对市、县、区的近百所中、小学进行了实地调研,根据学校的具体情况和地理位置,确定小学30所、中学16所,为校园足球活动的开展奠定了良好的基础。

(三)注册和保险工作

按照全国校足办的要求,派专人负责在联赛开始前为46所布局学校的学生共计1171人办理了注册和保险,使联赛工作有了保障,让学生、家长和学校能够安心、开心的参加校园足球活动。

(四)制定了工作计划和评估细则

xx市校园足球活动开展的比较晚,为能够缩短和其他地市的差距,结合具体情况,制定了xx市校园足球活动工作计划。同时为了让布局学校在开展活动中有所遵循,管理上更加规范,制定了《xx市校园足球活动学校评估细则(试行)》,建立动态管理机制,促进布局学校对工作的重视,推动校园足球活动的开展。

三、活动的开展

(一)举办了各类培人员训班

按照国家培训计划举办了校长、指导员、裁判员培训班,为了让指导员的教学能力和足球技术水平进一步提高,我们结合本地实际情况,抽调xx足协和xx师范学院的足球教练任教,举办了第二期培训班,通过再次培训校长和指导员,使其对开展校园足球活动有了更深刻的认识,增强了开展好校园足球活动的信心和决心。

(二)深入课堂指导

为了进一步推动足球活动开展,使校园足球能够全面、快速普及,xx市校足办聘请了韩国教练和市足球协会的资深老师,深入布局学校走进课堂,与老师同学们共同上足球课,激发了学生们上足球课的兴趣,提高了体育老师对足球教学的能力。

(三)开展校园足球联赛

我市开展了区级和市级两级校园足球联赛,并举办了首届校园足球联赛开幕式,比赛分男子甲、乙组、女子组、中学男子组、女子组,此次联赛共有46所学校的1120名学生参加,进行了区级168场、市级252场的比赛,比赛设立了优秀组织奖、体育道德风尚奖、优秀裁判员、优秀指导员、优秀门将、最佳射手等奖项,此次比赛增强了学生们对足球运动的兴趣,推进了xx市校园足球活动的开展和技术水平的提高。

在此期间各布局学校按照市校足办的要求开展了班级与班级、年级与年级之间的比赛,通过比赛增强了学生们的身体素质,培养了拼搏进取、团结协作的精神,使校园足球活动得到普及。

(四)开展了公平竞赛日活动

我市于九月十一日开展了校园足球国际足联公平竞赛日活动,布局学校的指导员、裁判员、参加比赛学校的学生们参与了这次活动,体育局、教育局和校足办的领导出席了此次活动。让孩子们从小得到公平竞赛的教育,对他们将来的发展会带来积极的影响。我们要营造一个良好的校园足球环境,为我市青少年校园足球的发展打下扎实的基础。

四、存在的问题

(一)师资力量不足

体育教师结构不均衡,缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师,而且还承担着学校其他工作任务,无法保障足球课的开展。,联赛中暴露出球员们水平参差不齐的情况,反映出指导员足球教学能力的差距。一部分老师有较强的敬业精神,多年在坚持足球教学、训练,且积累了较好的教学方法和技术,而大多数体育老师不具备足球教学能力,制约了校园足球的普及与提高

(二)场地设施简陋

布局学校中,能进行正式比赛的塑胶场地极少,有一部分是沙土场地,还有一部分是水泥场

地不能进行比赛,由于条件比较落后,无法满足布局学校班际和校际联赛的需求,对今后规范化经常化校园足球活动造成诸多困难。

(三)领导重视不够

部分学校领导不够重视,不能够正确认识开展校园足球活动的意义,怕孩子受伤学校担责任,怕影响学生的学习成绩、怕学校搭钱,至使本校的校园足球活动开展质量不高。

总之,xx市的校园足球活动刚刚起步,稳步前行,可以说有了一个良好的开端,通过一年来的努力拼搏,克服了重重阻力,注重了提高效率,基本上走上了正轨,今后可能会遇到更大的困难和挫折,但是,我们有决心、有耐心、有恒心、有信心,把校园足球活动搞好,在青少年中普及与提高。积极争取社会力量参与到我们的校园足球活动中来,扩大社会对校园足球的认可度。我们要严格按照国家校足办的要求,固本强基,抓好普及并想方设法克服困难,抓好校园足球活动的各项工作,有我们大家对足球的热爱和不懈的努力,我们的足球事业就一定会有腾飞的那一天。

足球进校园活动总结 第二篇_2015学年校园足球工作总结

2015学年校园足球工作总结

一年来,在学校领导的高度重视下,在市、县教育局支持下,在全校师生的努力和积极参与下,以校园足球新理念 “以学生为本,以快乐为核心”为指导,积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼,已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动!

一、落实校内足球活动,参与校园足球联赛

校园足球活动在实践中前行,在不断探索中展开:一方面,在校内体育教育教学活动中,体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动,积极引导广大学生走进足球场,体念快乐足球。另一方面,高二和初二年级各班组队参加校园足球联赛,联赛中学生即赛出了风格,又赛出一定的水平,表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣,锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今,快乐足球活动已走进孩子们的校园生活,学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构,为校园足球活动的开展加以规范化、制度化,以保障校园足球活动的开展。

二、以网络为宣传平台,吸引更多学生关注参与校园足球活动 学校开通了足球QQ空间,对所有人开放,主动邀请学生加为空

【足球进校园活动总结】

间QQ好友。在实践过程中,及时更新空间相册、丰富日记内容,图文并茂,展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等,种种举措既得到了上级领导的肯定,又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。

三、校园足球与学校工作相互促进,共同进步。

通过校园足球活动的开展,让学生的足球技能更加娴熟,球场上的配合日趋默契,学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛,增强了学生们的集体荣誉感,在这个特色活动的带动下,同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。期末考试中,学生们的学习成绩都有了很大的进步,学校的教学质量在全县的名次上稳步上升,学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。足球活动促进了学校教学质量的提高,促进了学校各方面工作的良性发展。

总而言之,活动的成效是明显的,但也还有一些细节没有做到位,把这个工作做实、做细,做得更好。我们相信,有了上级领导支持,有了社会各界的关注,学校上下一心,一定能把校园足球活动开展得越来越好!

足球进校园活动总结 第三篇_校园足球活动工作总结

王英希望小学园足球活动开展以来,在全国校足办的正确领导下,在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展,成效显著,,为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

一、 主要做法

(一)真抓实干,使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节:一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作,开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班,由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍,使校长和指导员、裁判员统一了思想,提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作,按照全国校足办的要求,组织专人负责,边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作,举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任,建立健全了高效的工作机构,严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛学校的分布情况,按照活动方案就近参赛的原则要求,合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作,我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论,使大家统一思想,把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中,分工明确、职责明确,大家放弃十多个节假日毫无怨言,都能做到提前到达赛场,做好赛事信息收集整理工作,及时发布赛事信息,作好赛事监督工作,为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会

我们对在校园中开展足球活动充满了信心,因为它已成为孩子们生活的一部分,成为他们茶余饭后谈论的话题,甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响,我们在工作中主要有以下几点体会:

(一)争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题,我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用,足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考,应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐,同时又陶冶了他们的情操,塑造了他们完整性格,要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场,经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的,事实证明校园足球活动开展的好与不好,领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

(二)加强教练员队伍建设

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题,我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会,广泛征求意见,统一思想,主要是强调校园足球宗旨,校园足球首先突出的是快乐,孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义,青少年足球的魅力是快乐,发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来,从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识,鼓励他们不断充实专业理论知识,抓住这次难得机遇,树立把校园足球搞上去的信心和决心。

(三)淡化比赛成绩,注重普及工作

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来,足球活动向足球文化转变,我们的做法是采取年终综合评定的方式,根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定,改变了以往只注重比赛成绩的现象,使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

三、存在的困难

(一)场地设施严重不足

在赛学校中,能进行正式比赛的草皮场地很少,大多数是水泥和土场地,条件比较落后,无法满足校园足球联赛的需求,对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

(二)师资力量不足

目前我校体育教师结构不均衡,缺少有足球专业技术的老师,很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职,影响了足球教学质量的提高。

(三)开展校园足球的学校布局不合理

学校参赛路途遥远,造成经费负担过重和不安全隐患,对长期开展校园足球不利。

(五)经费不足制约着校园足球的发展

虽然开展校园足球全国校足办,省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展,但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的,不能根据实际逐步增加这方面的投入。

各位领导、同志们,兰州市的校园足球活动刚刚起步,已经有了一个良好的开端,但也会遇到困难和挫折,会存在这样那样的问题,历史的发展经验告诉我们:人就是为解决困难和战胜困难而生的。在十二五期间,我们紧紧围绕在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围,在市委、市政府的正确领导下,在全国和省校足办强有力的支持下,有体教两局的紧密协作,有省、市校足办的精诚团结,有各布点学校校长、教练员的积极参与,有我们大家对足球的热爱,中国的足球事业就一定会有腾飞的那一天。

足球进校园活动总结 第四篇_足球特色学校工作总结

东方高级中学2013年校园足球工作总结 2013年我校在市教育局,体育局和市校足办的领导,扶持下,结合我校实际情况,因地

制宜,制定了一整套校园足球在东方高中实施和发展的细则。2013马上就要过去了,回首2013

我们取得了辉煌的成绩,同时也有不足。现对2013年的工作做一梳理。

一、 领导重视 制度健全 自校园足球活动开展以来,我校就成立了校园足球领导小组,由赵永校长任组长,主管

校长,教导处主任,足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。建立了东方高中开

展校园足球活动的各项规章制度。每月定期召开一次联席会,对该月的工作进行总结。

二、 师生齐参与

1.我校每周大课间有三次是足球活动,让会踢和不会踢球的师生都和足球有亲密接触。

2.在各年级的体育课上都开了足球课,使更多热爱足球的学生能在足球理论和技术上有

所提高。

【足球进校园活动总结】

3.每学期各年级举行“校长杯”足球班赛,制定政策鼓励班主任参加,对取得前3名的

班级给与奖励,并设公平竞赛奖,优秀组织奖。冠军由校长亲自颁奖。

三、积极参加省市有关校园足球的各项活动 我校积极参加校园足球的各项活动,坚决执行上级单位下达的各项任务,积极配合有关

部门努力开展好足球进校园。在校领导的大力 支持下,在学校部门的积极配合下,2013年校园足球开幕式和首轮比赛,闭幕式和明星

对抗赛都在我校顺利举行。8月我校还承接了省运会的比赛任务。

四、校队的训练和比赛 我校自2011年恢复校足球队以来,在校领导的关心下,在各部门的支持下,坚持每周训

练5次,全体教练和队员共同努力,科学训练,严格管理。2013年取得了一系列的成绩:2013【足球进校园活动总结】

年3月在秦皇岛“全国足校杯”的比赛中获得冠军,上半学期的“市长杯”取得冠军,7月

份代表洛阳市参加河南省“校园足球冠军杯”赛,取得第3名,在河南足球传校的比赛中获

得第3名。

五.培训 交流 访问

1.校长和全体指导员参加了市校组办的校园足球培训班。

2.指导员参加省校组办的校园足球培训班。

3.邀请校组办的领导和专家来我指导工作。

4.与各兄弟学校进行技术上和管理上的交流。

5.8月份赴日本与友好学校进行比赛和交流。 2013年我校在省市各级领导的关怀,支持下取得了一些成绩。我们决心在2014年的校

园足球工作中继续努力,把足球进校园活动开展的更加有声有色,为我国足球人口素质的提

高出一把力。 东方高级中学 2013-11-26篇二:全

国校园足球特色学校汇报材料 创建足球特色学校 打造阳光和谐校园 ——创建全国校园足球特色学校汇报材料 xx始建于1955年3月, xx年xx月被xx教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”,近年

来,学校始终坚持以办人民满意的教育为目标,全力打造和谐校园、书香校园、平安校园,

积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动,特别是通过丰富多彩的校园足球活动,打造

了精彩纷呈的足球文化,全面提升了校园足球水平和学生综合素质,有力地推动了学校阳光

体育活动开展,推进学校体育工作科学发展,促进学生健康成长和全面发展,取得了显著成

绩。主要做法是:

一、不断加强组织领导,制定完善规章制度

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》,高度重视体育工作,尤其是校园足球工作,始终

把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓,严格按照体育

与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2.统筹规划,将校园足球纳入学校五年发展规划,在学校文化建设中突出体育文化建设,

尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中,将足球特色学校建设作为一项永不竣

工的工程来抓,严格执行各项计划,确保计划落到实处。

3.健全工作机制,成立了由校长负责,分管副校长主抓,各科室主任、班主任、体育组

全体老师参加的学校足球工作小组,全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足

球工作会议,在认真研究学校和学生的实际情况的前提下,制定详细计划,做到任务明确,

责任到人,活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展,突出学生的参与性和

活动实效性。

4.制定并完善了《xx校园足球工作制度》《xx校园足球工作三年计划》《xx体育教师、

教练员岗位职责》《xx足球运动代表队管理制度》《xx校园足球安全防范管理办法》《xx校园

足球师资培训计划》《xx校园足球竞赛办法》等规章制度,并且不断完善,保证了学校足球

【足球进校园活动总结】

工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资,建设一流体育设施

1.配齐配强体育师资。我校现有专职体育教师8人(硕士研究生1人,在读教育硕士1

人),其中1人毕业于西北师范大学足球教育专业。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中3

人8次获得省市级一、二、三等奖,他们各自学有专长,经常被xx市教育局、体育局抽调,

担任各类比赛裁判工作。近年来,学校注重体育教师继续教育,先后派出10人次参加各种培

训和学习。

2.落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇,每年为他们购

置运动衣裤鞋。体育教师 开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、

职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准》(国家标准),逐步完善了体

育硬件建设。现在,学校拥有400米标准塑胶跑道、人工草坪足球场一个,面积19514平方

米;篮球场5个,面积3194平方米;排球场4个,面积1597平方米;室外羽毛球场2个,

室内羽毛球馆778平方米;室外乒乓球台1951平方米,室内乒乓球馆389平方米;体操房一

个,面积300平方米;露天健身路径1951平方米。按照《中小学体育器材设施配备目录》,

配齐体育器材。根据体育教学实际,配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材,每年及

时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地,齐全的体育器材,充分满足了

师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求,保证了校园足球活动的有序开展。

4.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费,并纳入学校年度经费预算,原则

上年生均体育教育经费不低于10%,保证了体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施

校方责任险的基础上,为学生新增购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学,校园足球文化浓厚

1.教学理念先进。学校始终坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质

教育,促进学生全面发展, 健康成长。

2.保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时,严格按照国家规定的课程标准

开足开齐体育课,每班每星期2个课时,坚决杜绝减课、占课,甚至不开课的现象。体育课

加大足球教学比例,保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专

题足球课等方式,加大了足球相关知识、技能的普及力度,足球课已成为学生最喜欢上的课

之一。

3.开发足球课程资源。近年来,学校体育教师在省市级刊物发表论文20余篇,2013年,

xx老师参与的甘肃省省级规划课题《高中课堂情境下渗透青少年科技创新能力培养的研究》

通过省级鉴定。学校充分利用体育教师专业优势,积极开发足球校本课程《快乐足球》。该教

材对学生熟悉规则、提高技术、战术,增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风

具有一定的帮助。实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4.积极营造浓厚的校园足球文化,为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡

导 “校园足球文化”,通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式

多样的活动来宣传足球知识,普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体

广泛宣传校园足球运动的开展情况。建立了基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球

活动、交流工作经验、展示特色成果。

四、足球训练不断规范,竞赛制度日臻完善

1.学校成立足球队,现有校级男女足球训练队各1支,共计40人;年级男足球训练队

3支,共计45人,女足球训练队2支,共计30人;班级都有足球队,各运动队建立了齐全

的运动员档案,制定了训练计划。如今,学校已经形成了浓郁的校园足球氛围,“人人都参与,

班班有球队,年年搞足球比赛”“已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练,基本形成了教师有特点,学生有特

长,比赛有成绩,社会有影响的学校运动队建设模式。要求做到五个落实:教师落实,队员

落实,时间落实,场地器材落实,经费落实,保证了体训队的训练和比赛。同时,在多年训

练和教学中也形成了三级训练体系,教练员管理严格,训练科学。并配备有安全、医疗等应

急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班

级联赛、年级挑战赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场。同时,由于我校场地设施条

件好,健身器材数量多、品种全、场地一流,每年承办市体育局、市教育局组织的各项比赛。

学校一流的体育设备有利于区域联赛开展。

4.支持学生发展。作为xx市体育特长生招生学校,可以招收到体育方面的优质生源,

学校鼓励有天赋、有潜力学篇三:创建体育特色学校工作总结 创建体育特色学校工作总结 新北区汤庄桥小学 2010.10 我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校,现有25个教学班,1000

多名学生,是常州市体育田径传统项目学校。多年来,学校能坚持全面实施素质教育,认真

贯彻中共中央国务院、江苏省政府的《关于切实加强青少年体育增强青少年体质》的精神,

全面实施《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》;坚持“让每个人在阳光下快乐成长”

的办学理念,坚持全面开展阳光体育运动,丰富了师生的体育文化,促进了全体学生德智体

美全面发展;坚持课堂教学和业余训练结合,全面提升教学、训练质量,积极培养和输送优

秀体育后备人才,有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实力,取得了一定的成绩,为

我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。现将学校体育特色建设工作汇报如下:

一、健全组织与制度,保障特色创建工作。 (转载于:

足球特色学校工作总结)

学校成立了体育特色学校创建工作领导小组,校长负总责,行政领导、体育组、教研组、

各班主任及全校师生共同参与,分工明确,职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学

校工作计划,专门制定了《汤庄桥小学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实

情况进行检查、监督,并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制,

建立体育特色专项发展经费,每年投入4—5万元,保证体育工作有序、创新开展。 学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度,建立完备的考核、评价机制并严格

执行,定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的

各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分,突出了体育工作作为学校申报特色的

重要地位。

二、重视师资队伍建设,规范学校体育教学。 学校配备了四个体育专职教师,一个本科毕业,一个在读本科,一个是大专学历,一个

是中师,平均年龄为40岁,他们具有良好的师德和较高的体育专长,是我们学校田径和篮球

特色专项教练,是我 校体育特色发展的保证。近年来,我们着重抓了以下工作,促进教师素养的提升,规范

学校体育教学工作。

一是重视了教研组和备课组的工作,较好地开展了教学研究活动。本学期配备了四个体

育专职教师担任全校体育学科的教学工作,形成了良好的学校体育团队,确立了备课组长和

教研组长,加强体育学科的教学研究工作。在教学中,我们的体育教师能注重学习落实“课

标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式,在教学实践中认真反思,努力钻研,

不断地更新教育观念,恰当地选用新的教法和新的学法,课堂教学效率稳步提升。 二是抓好教学常规的落实,规范体育教学工作。在教学中,全体专职体育教师能根据所

制定的体育教学工作计划教学进度,结合教学的实际情况认真备课,上好每节体育课,不断

提高体育课堂教学效率,逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。 三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作,请了新桥小学的、三井小学的和市二

实小三位体育行家来我校进行有目的、有计划的课堂教学实践研究与指导活动,增强了科研

意识,提高了教学质量。

四是常抓不懈,推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面

貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方

面的一项重要内容,抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期,体育教

师具体抓了以下工作:⑴认真完成一年级学生广播操的教学和训练工作;⑵充分利用体育课

时间加强2—6年级学生广播操的复习和训练工作;⑶主动与班主任联系,利用大课间活动时

间做好责任班学生广播操训练的辅导工作;⑷每天学生早操课上,认真做好广播操的整队、

巡视和辅导工作,努力提高做操质量;⑸组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力,

进一步规范广播操,提升做操质量和锻炼价值,使学生广播操和大课间活动的展示在我校创

建市优质小学评估验收成为一个亮点。 五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康

发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国

家学生体质健康标准》过程中,学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》,确立“为每个

人的成长负责”,切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作,取得了较

好的成绩:学生体质健康及格率98.9%,其中优秀率21.7%,良好率59.6%,及格率18.7%。

三、加强体育文化建设,彰显体育特色学校。 构建校园体育文化对全面实施素质教育,施行《体育与健康课程标准》,加强学校体育工

作,彰显体育特色,促进学生养成锻炼身体的良好习惯,陶冶学生情操,培养学生的竞争意

识、合作意识和勇敢顽强的意志品质有着积极的作用。学校重点从以下诸方面人手,加强校

园体育文化建设:

一是体育课堂教学:体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚

持确立以学生的学习和锻炼为中心,培养学生树立体育意识,养成锻炼习惯,提高锻炼能力

的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化,卫生保健知识的传授,使学生具有全面的体

育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程,适当增加了篮球的教学内容,尽量使教材

体现科学性、实效性和趣味性。 二是课外体育活动:校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动,如全校性的篮球操、广播操,年级组的跳

绳踢毽、拔河等,还有大课间活动中的各班级活动项目等等,从而吸引更多的师生主动参加

体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系,既要完成

体能锻炼的任务,又要丰富课外活动的内容,要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和

积极性有良好的促进作用。 三是体育社团以及高水平运动队:学校学生体育社团有田径、男子、女子篮球、乒乓球、

长跑队和跳绳踢毽等数个,参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动,做到活动

有计划有记录有反思,活动形式多样,活动效果显著。 四是校园文化宣传及校园体育文化节:我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐

成长”,学校正在实施“阳光教育”的文化建设,校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳

跃”,每个班级还开辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏,;学校还充分利用标语、板报、

广播等宣传媒体,可推动校园体育文化的宣传。在此基础上,学校还每年开展一次体育知识

专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中,开展各种体育活动,是开展校园文化的

又一途径。学校每年举行一次体育节活动,到今年已经举行了六届体育节,通过体育节组织

开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容,既丰富了师生的体育文化生

活,同时又吸引众多学生参加体育文化活动。 五是校园体育物质文化:体育建筑、场地、设施也是学生进行提议锻炼必不可少的物质

基础;同时,校园里的体育建筑、场地设计,它们本身就是一种文化现象,是体育意识文化

的载体,凝聚和展示着人类的知识、思想和智慧,体现着人们的情操、意志、价值观等多种

文化物质,这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。在创建市优质小学过程中就实现了

“校园体育物质文化”的建设。

四、开展多项竞技活动,培育体育优秀人才。 一是抓竞技活动,促进全面提高。数年来,我校每年举办体育节和春季田径运动大会,

组织全校学生开展了体育田径比赛、阳光伙伴趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛,到今年为

止已经举办了六届体育节了,促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设;每

年冬季还举行长跑运动。例如去年,在2009年11月25日下午,我校举行第三届阳光体育冬

季长跑活动起跑仪式;在12月中旬,学校还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。

一年来,学校还组织全体教师开展了乒乓球比赛、投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳绳踢

毽比赛活动等等,这些活动充分体现了“阳光体育,快乐运动,精彩自我”的活动主题,通

过一系列的比赛活动,张扬了学生个性,让学生得到了充分的发展。 二是抓训练,提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田径队、乒乓球队、篮球

队、长跑队和跳绳踢毽队等等,训练工作做到既抓平时,又抓假期;既分散,又集中。平时

利用早晨和课外活动时间天天训练,保证每天训练时间不少于2小时;每年暑假对运动队集

中封闭训练,保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中,教练员老师指导有方,运动员训

练刻苦是取得成绩的有力保证。四个体育教师分工合作,切实抓好每个项目的训练工作,在

提高运动员运动水平上做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好,能吃

苦,毅志更加坚强。说实在话,各项体育运动的训练是艰苦的,枯燥的,每天要在操场上汗

流浃背地跑、跳

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