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期末生物班级成绩总结

2016-10-02 14:07:07 工作总结 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 期末生物班级成绩总结(共6篇)七年级生物上学期期末考试成绩分析七年级生物上学期期末考试成绩分析昨天下午,我们学校开会总结了上学期期末考试情况。上学期期末考试生物成绩居全县生物总成绩第9名,面对这样的成绩我心不安,深感惭愧。虽然相比期中考试有了较大提高(上次居14名),但是离我心中的目标还有一定差距。为此,会后我对试卷和成绩作了细...

欢迎来到烟花美文网http://www.39394.com/工作总结栏目,本文为大家带来《期末生物班级成绩总结》,希望能帮助到你。

期末生物班级成绩总结(一):七年级生物上学期期末考试成绩分析

七年级生物上学期期末考试成绩分析

昨天下午,我们学校开会总结了上学期期末考试情况。上学期期末考试生物成绩居全县生物总成绩第9名,面对这样的成绩我心不安,深感惭愧。虽然相比期中考试有了较大提高(上次居14名),但是离我心中的目标还有一定差距。为此,会后我对试卷和成绩作了细致的分析总结如下:

一、各班成绩情况分析:

这次期末考试,优秀率三、四班较好,尖子生较多,两极分化明显;及格率五、六班较好,尖子生较少,两极分化不明显。由此可见,班与班之间有一定差距,今后应当有针对性地对各班级“因班施教”,对各班级的学生“因材施教”,切实提高全体学生的成绩,进一步培养学生能对生物的兴趣,并且锻炼学生把生物知识运用到生活中来的能力。

二、试题情况及失分情况分析:

本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能相互结合的综合解题能力,较以往考试题目和练习题目有一定难度。选择题20个,共计40分。这次试题中选择题大多数都是中、难程度的题目,较易的题目极少,只有3、10、11三题较易,其他都是中、难程度的题目。并且4、5、6、8、12、13、14、19、20这九个题目都是看图分析解决问题类的,这类题首先要会看图,看懂图,还要会分析应用。对于初一的学生来说,逻辑思维能力,归纳推理能力和抽象概括能力较差,分析起来难度太大。尤其是5、14、19、20这四个题目,虽然考试一个内容,可是分析起来需要掌握全部知识点方能解决问题。当然,这些知识点在平时课堂上都曾经强调过或者训练过,但是综合起来考察对初一学生来说还是有一定难度的,因此学生大部分选择题分数较低。非选择题部分题目比较灵活,21、22、23、24这四个题目相对来说比较简单,考察的是直接利用所学基础知识解决实际问题。25、26、27、28这四个题目相对来说太难了,对于中上程度的学生来说解决起来也非常困难,尤其是25、27、28,三个题目,特别是25、28两个题目考察的知识点不光全面还考察到了图形的变相思维,这就要求学生不但要掌握好基础知识,还要掌握好基本图形,并且基础知识和图形还要会合二为一,综合性、创新性太大,这对于初一学生来说也是严峻考验。正如吴兆斌主任分析的那样,这次初一生物试题出的确实有点难。

大体问题如下:

1、由于平时教师检查不到位或者学生掌握不到位,导致学生利用基础知识解决问题较困难。

2、平时题型训练较少,尤其是综合性题目。不能一味抓基础知识,在掌握基础知识的基础上要重点训练学生解决问题的能力。

3. 学生理解不够透彻,眼高手低,导致学生不能很好的应用平时训练各种方法来解一些比较综合性的题目。大多数学生不会灵活应用老师平时讲的解题方法,比如说排除法,假设法等等。还有部分学生不会从题中所给的解题要点去分析解决问题,学习太呆板,不灵活。

三、今后采取的补救措施:

从学生试卷题型难度和考察要点可看出,教师教学方法还是存在一定的问题,需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研生物新课标,加强教研,不断提高自身教育教学水平。

2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生喜欢的课。

3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图,能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。在学习新知识的同时充分利用好教具和挂图,尤其是挂图,使学生看到挂图就能想到知识点;看到知识点就能想到挂图。

4、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成,要认真把握好生物知识与技能的教学目标。生物概念的教学不过分强调定义的严密性,要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性,如何构建概念更为重要。要让

学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的生物知识,今后教学中加强生物与科技、社会生产和生活的联系。

5、要切实加强实验教学,尤其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法,形成实验能力。要让学生真正动手做实验,参与实验的全过程,在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼,引导学生领悟实验的设计思想、方法,以提高学生实验设计能力和科学探究能力。

6、要努力提高学生的阅读和表达能力,从近年来的试题变化情况看,对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、语言文字的表达能力和书写能力,其要求是越来越高,因此,我们在教学中一定要加强对学生这方面的能力培养。

7、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,不能只“受之与鱼”,而应“授之与渔”;学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等,导致一些学生过失性失分。因此,在平时的教学中,一定要加强这些方面的训练,使学生形成良好的学习习惯,减少考试中的过失性失分。

8、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率.

总之,成绩只代表过去,未来进步空间很大,这学期我深信在与学生共同努力的前提下,以后的生物考试成绩会有进一步提高。

鉴于本次期末考试未能亲自改卷,以上分析可能存在一定误差,在所难免。希望领导和同仁批评指正,在此感谢!

期末生物班级成绩总结(二):高二期末班级工作总结

【期末生物班级成绩总结】

xxxxx学年第二学期

班级工作总结

高二(xx)班班级工作总结

本学期我继续担任高二(xx)班班主任,感谢高二(xx)班各科课任老师,他们是语文xxx老师、英语xxx老师、物理xxx老师、化学xxx老师、生物xxx老师,我们是一个团结、和睦、进取的团队!正是我们的共同努力,才取得班级的进步和成长。感谢学校领导、家长和同学们对我们的信任,正是这种信任和努力,才是我们共同在奋斗中圆满完成了上学期的各项任务。学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式。为了更好的对下学期工作起到指导和警示作用,现将本学期的工作总结如下,如有不当,请老师和领导指正。

一.加强班集体建设,树立良好班风

开学之初,结合上学期同学的情况,我多方面收集学生资料,了解学生尽可能多的详细信息,然后对每一个学生的资料进行仔细分析,了解学生高二上学期时的表现,了解学生品德习惯和性格特点,分析期末成绩特点,了解学生爱好和兴趣,。开学后,将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证,从而进一步获得学生的整体的印象。结合学校提出的“高二当成高三过”的整体要求。首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好、彼此之间相识而又相互信任和积极上进的班集体。班集体建设关键在于班委会的组建。所【期末生物班级成绩总结】

以我给了自己一个目标:在开学一周之内要重新组建一个优秀的班委会。组建班委会时,我发动同学要有为班集体服务的热情和责任,鼓励每位同学积极参与,先让上学期的班干部团队继续任职。同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会,我号召每一个同学积极参与、大胆展示。成立班委会后,我非常清醒的认识到,整个班级风格形成与班委会有直接关系,没有一个积极,有效率,受同学们信任的班委会,班级工作将会一筹莫展。我在班会上明确指出合格班干的条件:一.能成为全班其他同学的榜样,在学习生活中能起到表率作用;二.热心班级工作,为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明,要求各同学各尽其责,并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督,每月对班委会成员进行评估,奖励优秀,淘汰不合格。经常召开班委会,鼓励同学放手工作,和他们一起探讨工作方法,倾听同学们意见和工作中的困难,帮助他们出主意,找方法,释难点。给班委会创造工作锻炼机会,让他们主持主题班会,独立开展课余活动,放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题。经过全班同学,特别是班委会同学的努力,我们班基本形成了一个团结友爱,积极向上,学习气氛浓厚,竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康,秩序良好的学习生活环境。

【期末生物班级成绩总结】

二.加强学生思想引导,育智先成育人

结合上学期的情况,将近两年的实践和对他们的了解,我渐渐认识到高二(xx)班表面是快班,实际却不完全这样。我的工作处于两难之地:其一从学生学习的基础上看,我班学生高二上学期期末考成绩并不太理想,高分不多,拔尖的同学不突出。虽然有个别同学在个别科目上有一定优势,但总成绩是一个学生学习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体现。这种情况令我很忧虑:他们能胜任高二年级下学期的学习吗?能完成高二向高三的过度吗?其二从学习动力上看,他们由于对学习的目标不甚明确,没有目标就没有动力。第一次班会上,我从多方面给同学们明确高中学习生活的目标,我指出高二阶段不仅是人生学习的一个关键阶段,也是人生生活的一段重要时光,我提出把学习和人身修养作为生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目标。我分析国民素质的提高,给学生以紧迫感,分析我国高等教育招生和教育形式,指出同学在学业上的希望和出路。号召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标,并为此目标去努力拼搏。加强学生品德修养,做一个自信自尊的人;磨练个人意志,培养良好习惯,做一个体面的人。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严。于是我号召同学做一个自信自尊的人,做一个体面的人。为此,必须要从现在开始努力,要加强自身品德修养,讲文明礼貌,告别粗俗和脏话;要培养美好情感,多读积极向上的书,培

养生活热情;要磨练个人意志,敢于直面困难,加强体育锻炼,增强体质,锻炼毅力;要养成良好学习生活习惯,勇于改正不良习惯,做一个受人尊敬的人

三. 把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统

影响学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,智力因素的不是真正制约。所以搞好高二阶段的学习和高三复习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;从高中学科会考的重要性谈到高考的迫切性。我经常鼓励他们以自己有兴趣、成绩较好的科目为起点,带动其他相对弱科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“我要学”。高二到高三的转变一个重要因素是学习方法,如何找到适合自己个人的学习方法,提高学习效率,顺利完成学新课到全面复习的转变。我结合自己学习经历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的学习方法,多和科任老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和同学交

期末生物班级成绩总结(三):2015初中生物教学总结

第1篇:初中生物教学工作总结

又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:

一、教学思想方面:

本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面:

这一年我担任的教学任务是初二(13)班至(18)班的生物教学工作,每周课时18节,超工作量。虽然初中生物现作为会考科目,但我在工作中一样认真负责,认真对待每节课,上好每节课。在课堂上的学生管理也很好,在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。

在教学上我的一贯作风是:

1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。这样做,就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思:

通过努力的工作,教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份,与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作,并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题,这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解,并丰富了我们的教学资源。

这一学年,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。

总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展。为人师表,处处以身作则。

第2篇:初中生物教学总结

一学期以来,本人按照学校的安排,任教初一(1-4)班、初二(1-4)班共计8个班级的教学任务,跨年段,又有初中学业考试任务,工作复杂,但是本人能热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

二、做好课后辅导工作。

初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期,但是我校的学生基础差,同时有没形成一种好的观念,很多学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对一些B可能上A,D可能上C的学生进行重点辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。

三、积极参与听课、评课。

本人克服课时多,时间紧,又经常发生课时冲突的困难,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教(

四、成绩与反思

在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

第3篇:初中生物期末教学工作总结

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

第4篇:初中生物教学工作总结

本学期我适应新时期的教学工作,认真学习教学工作。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展立足,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法:内容及学生的实际,设计课的类型。认真写好教案,每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量:在教学中,要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,层次要分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。让学生学得容易

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