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【给美丽做道加法阅读答案】给美丽做道加法阅读答案

2018-07-10 17:49:56 文库 来源:http://www.39394.com 浏览:

导读: 问题补充:阅读下边这篇文章,完成下题。给美丽做道加法  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。  这是上午的第二节课,老师...

问题补充: 阅读下边这篇文章,完成下题。给美丽做道加法  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。  这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐。他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。  教室里低低地有了议论:  “臭美!扮啥酷呀!”  “上课怎么能照镜子?”  “活该受批评。”  “看老师怎么办!”  老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。  其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。  男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话语,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。  他微笑着先开口问了一个物理问题。  “请说说平面镜的作用。”  “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。  “是啊”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜反射出一朵,但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次作进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”  再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。  当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。1.从文中找出与题目(给美丽做道加法)中“美丽”一词相呼应的两个语句。(1)__________________________(2)__________________________2.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话语,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?__________________________3.结合文意,理解文中画线短语的含义。(1)“岁月的雨雪风霜的一笔笔减数”__________________________(2)“给美丽做道加法”__________________________4.给倒数第3段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯、句式相同。__________________________5.读罢此文,你想对我们说些什么?可以从写法、思想等方面来谈。__________________________
网友答案: 答案:解析:
  1.“满教室的花朵晃动起来”长长短短七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的”“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮”“56位同学变成57朵花”。(2分,写出丽句即可)  解析:解答此题要求在全文中找出前后照应的语句。通过语句的筛选,找出答案。  2.(1)老师想以平面镜的作用作为切入点启发同学。  (2)引导学生认识如何看待美。  (2分,意思接近即可)  解析:解答此题要求体会关键词在表情达意方面的理解,联系上下文找出答案。  3.(1)随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。  (2)丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。(3分,意思接近即可)  解析:此题主要考查学生对全文的整体理解及领悟,也是散文阅读的常见考点。  4.略。  解析:这是一道仿写题。这样的题型解题思路如下:(1)注意题目要求。(2)认清被仿写的句子(句式、修辞)。(3)领会被仿写句子的感情。注意事项:(1)被仿写句子句式特点和修辞特点。(2)注意句子的整齐对称、错落变化。(3)注意语句的文采、感情倾向。答题时要注意抓住:“一次次……一次次……或者,一次次……”这样的关键词,仿一句带有“一次次”特点的句子,并要有文采。  5.略。  解析:(1)考查你对文章的中心、主题的理解程度。(2)考查你是否具有举一反三的能力。常见题型:联系实际谈体会,是否赞同本文观点,得到的人生经验。  答题方法:(1)没有充分理由,不能轻易否定某一观点。(2)注意思想正确和感情健康。(3)一定要将自身实际和文章内容结合。本题要求写出自己的阅读心得,只要能从语言、思想等方面写,有文采,言之有理即可。 相关热词搜索:给美丽做道加法阅读

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